生1：加法算式是3+3+3+3=12乘法算式3×4=12或4×3=12 

　　师：你是这样列的，你是怎样想的呢？ 

　　师：这个乘法算式中的3表示什么？4表示什么？ 

　　生1：这里的3是相同的加数，4是有4个3。 

　　师：（点课件）说得真好。一共有多少个小矮人，哪个小组的同学来试一试。 

　　生2：加法算式是7+7=14，乘法算式是7×7=14 

　　生3：老师我有不同的看法（一学生边举手，边迫不及待的想发言）。 

　　师：你有不同的看法，请你说一说。 

　　生3：乘法算式应该是 7×2=14。 

　　师：明明加数算式中都是7，你的2从哪里来的呢？ 

　　生3：因为它有2盒，每盒是7个小矮人，就有2个7。所以是7×2，而不是7×7。 

　　师：大家同意他的说法吗？ 

　　生：同意。 

　　师：你真棒！太精彩了。（回问出错的学生，你明白了吗？） 

　　…… 

　　第二关： 

　　师：下面我们进入第二关，老师知道美丽的秭归以柑桔盛名，这时候我们来做一个摘金桔的游戏。好不好？ 

　　（出示树）瞧，金色的桔子挂满枝头。谁能摘到它，这个桔子就奖给谁。怎样才能摘到它呢？ （请看大屏幕）点一次，趣味转盘就会转出来一张卡片，像6+6+6+6 你能找到树上相对应的金桔吗？谁愿意上来摘一摘。（我们每一个组请一位同学上来） 

　　师：怎么样，他摘对了吗？举起来，读一读这道算式和大家一起分享。 

　　师：你真能干。 

　　师：（指桔子卡7×4）你能说出这个7是加法算式中的什么，这个4表示什么意思吗？ 

　　生：（把7×4读成4乘7） 

　　师：读乘法算式应从左往右读。我们大家一起读一读这个算式。 

　　生：7×4读作7乘4 

　　师： 还是集体的力量大，有了大家的帮助，你终于摘对了这个桔子，给他点掌声。 

　　让我们给自己一些掌声好吗？ 

　　师：（指着10×3中的乘号）这是什么符号？它两边的10和3叫什么？ 

　　第三关： 

　　师：下面我们进入第三关。（点课件）这里是儿童乐园，这里藏着很多的数学问题，请各小组同学先自己找一找，看图中有哪些问题可以用乘法来解决。再把算式写下来，然后小组交流。比一比哪个小组在规定的时间里找的又对又多。 

　　（学生活动） 

　　师：哪个小组先来说一说，你们解决了什么问题，是怎么解决的？ 

　　生：我们组解决了一共有多少人坐飞机？乘法算式是4×2=8。 

　　师：你们是怎样想的？ 

　　生：我们发现有4架飞机，每架有2个小朋友，一共有4个2，用乘法是4×2=8（人）。 

　　师： 其它小组解决的问题还有和他们不同的吗？ 

　　生：我们组解决了一共有多少个坐小火车。乘法算式是4×6=24（人） 

　　师：能把想法告诉大家吗？ 

　　生：每节车厢坐4个人，有6节，就有6个4。乘法算式是4×6=24（人） 

　　生：我们组还解决了划船的一共有多少人？每条船有3个人，有3条船，就有3个3。列算式是3×3=9（人）

师：你们组解决的问题还真不少，还有不同的问题吗？ 

　　生：我们组解决了坐在椅子上休息的一共有多少人？王颖是用1+2+3=6（人） 郭枞是用的3×2=6（人） 

　　（师请两位同学说一说自己的想法）。 

　　生（王）：我是看到一把椅子坐1个人，一把椅子坐2个人，另一把椅子坐3个人，我就把三把椅子上的人加起来。就是1+2+3=6（人）。 

　　生：（郭）：我是把座位看成两排，前排有3人，后排也有3人。就有2个3，可以用3×2=6（人） 

　　（师适时评点各小组的表现。并贴上小铅笔。） 

　　找一找生活中的乘法 

　　师：在我们日常生活中也有很多这样能用乘法计算的问题。请大家找一找，说也行，画也行，表演也行。比一比，谁最先找到。 

　　生1:这个会场有6排日光灯，每排有4个灯， 用乘法就是6×4=24或4×6=24 

　　生2：这个会场前面有1+1+1+1+1=5，有5个大灯，5个1还可以用1×5=5 

　　生3：我们每个人都有两只手，每只手有5个手指头，一共有10个手指头。用乘法就是5×2=10或2×5=10 (责任编辑：admin)