生：爱

　　师：但是，如这名同学所说，尽管如此，我的屐下面还有齿，会给苍苔留下印，我还觉得

　　——

　　生：可惜

　　生：明白了，这“怜”才是真真切切地——

　　生：爱惜

　　师：哎呀，现在就请同学们来想象一下，这叶绍翁这么地爱苍苔，这么地惜苍苔，他该怎么走哇？请你来走一走。

　　一生踮起脚小心翼翼地走。

　　师：为什么这样走啊？

　　生：踮着脚只有一块印子。

　　师：你看你穿着木屐鞋来你还踮着脚，你更爱——

　　生：苍苔

　　师：你怎么走的就怎么读。

　　生读。

　　师：同学们你看那刚才的表情，好像在说我只能这么走哇，我怕踩坏了苍苔，但是我还是要来呦，我是多么的矛盾，所以我只能这样走啊，走得特别慢。所以他读的就是自然而然的慢而且很轻。谁，有别的？

　　一女生上来走。走的很快。

　　师：哎呀哎呀哎呀，走的挺快，还这样这样，为什么这样走？

　　生：因为我不忍心踩着一点点的苍苔，所以我绕来绕去。

　　师：而且走的还很快，越快脚印留的就越——

　　生：跟浅

　　师：而且留的越少，脚印留的越少越好，听听他是怎么怜苍苔的吧。

　　生深情地读。

　　师：听见那苔没有。应怜屐齿印苍苔（众笑）来吧，我们就自己读出对苍苔的那份怜。

　　学生齐读。（非常精彩）

　　师：哎呀，刚才看了一大片，现在是舍不得了。谢谢同学们，你瞧瞧，这个怜字啊，还有一种特别的感情，在这里还藏着一个美丽的古诗啊！（课件出示）读。

　 　生：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。－陆游《临安春雨初雾》知道吗？叶绍翁看到他的好朋友这首诗后说：“你也想写杏花，你是通过那春雨之后你来写杏花 啊，看，我偏偏要避重就深，我不写春雨，我写春雨而后的苍苔，所以这一句我就要特别的重重地来写，我所见的我所喜爱的我就能浓缩到一个字儿上那便是——

　　生：怜

　 　师：你看，就这一句话。七个字儿，我们咀嚼了推敲了那么长时间，假如用今天的话写啊，写一篇游记，咱们起码也得写上三五百字，有的同学可能还会写上上千 字儿，然而，古诗是仅仅是几个字儿，而且这几个字儿还要凝成一个字儿，我的亲爱的同学们，今天的我们回到诗里面去，我们才能深深地感受到这诗歌中藏着的美 丽。所以看着同学们的表情我就产生一种发自内心的由衷的敬畏啊！好，那我们就继续聊聊吧。

　　师：对柴扉哪个字儿？

　　生齐说：扣。

　　师：扣的意思就是——

　　生：敲。

　　师：哦，既然扣就是敲的意思我想起了咱们课前背的这首啊，韩愈说用敲好哇，还弄了一个这么美的故事，既然敲好，扣也是敲的意思，来吧，咱们把敲送进去，读——

　　生读。

　　师：你笑什么？

　　生：我觉得这里用敲很不恰当，因为这里是轻，小扣就是非常非常轻的敲，但是如果用敲，敲就是比较重“砰砰砰”，比较重，这里诗人非常地爱惜柴扉，所以要用小小的扣，扣是轻轻的意思。（鼓掌）

　　师：所以，这位同学，他理解叶绍翁的心，我得用扣不能用敲，就像他说的敲，做做动作，放在桌子上。

　　生敲桌面，发出很重的声音。

　　师：哎哟呦呦，来——扣的动作

　　生做扣的动作。

　　师：你看那女同学，刚开始做的时候，是给人家一个手背，现在是用手心给人家（示范：用右手敲左手的手心）同学们来，就跟她来扣一扣来，小扣就是轻轻地——扣。看到小字，还会想起一个成语，那叫小心翼翼，那也就是说这小里面是轻轻地小心翼翼地——扣

　　生齐做小扣的动作。

　　师：我对那个女同学真是佩服。这样，你扣了多少长时间？

　　生：扣了很多下

　　师：那就是扣了——

　　生：很长时间

　　再问一男生。师：你扣了多长时间？

　　生：扣了很久。读第二句、

　　师：他那久我们可以创造性的来表示我们扣的时间的——长。来呀，开始

　　生齐读。

　 　师：其实窦老师的性格比你们还急，要是我的话，我既着急我还要耐心，所以我在扣门的时候我会（急急地读这句）（众笑，读得太生动了）久不开，不开，不 开，就因为不开不开我就傻傻地敲，它就不是小心翼翼的感觉。是吧，好，亲爱的同学们，想怎么扣就怎么扣，想怎么表现心情就怎么表现心情。 (责任编辑：admin)