（课件出示）句子1：明明一面用手摸一面……
　　句子2：看着她的笑脸，觉得……
　　句子3：红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中……
　　师：这种笑容变得那么真，那么美，是因为明明背后的善良、爱心。
　　（配“心中的太阳”乐曲齐读以上句子）
　　师：明明这个小姑娘的形象已深深地印在我们的脑海里了，但课文还有一个人，写得不多，是——
　　生：卫宣利。
　　师：凭你对文字的理解，觉得作者是个怎样的人？
　　生1：脸上挂满笑容的
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　　观看录象，屏幕上出现作者卫宣利，她说：“同学们好！我是你们盛老师的朋友……。”
　　师：看了后，和你想象中的一样吗？
　　学生被刚才的录象感动得说不上话来。
　　师：虽然卫宣利阿姨某些地方不太方便，但是她始终没有停下手中的笔。最近，她又写了两个作品，老师截取了其中的一段。 (责任编辑：admin)