薛法根《爱之链》课堂教学实录（两课时全）(5)
时间:2016-01-24 21:24来源:未知 作者:admin 点击:
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生：（自由朗读） 师：小说的第二个环境在餐馆，只写了一句话。谁来读一读？ 生：餐馆里面十分破旧，光线昏暗。 师：为什么要写这样一个环境？餐馆里面十分精美，灯火辉煌。不是更美吗？ 生：这样的环境就衬托出女
生：（自由朗读）
师：小说的第二个环境在餐馆，只写了一句话。谁来读一读？
生：餐馆里面十分破旧，光线昏暗。
师：为什么要写这样一个环境？“餐馆里面十分精美，灯火辉煌。”不是更美吗？
生：这样的环境就衬托出女店主生活困难，没有钱装修，连灯光都是昏暗的。
生：就说明女店主需要别人的帮助。
生：餐馆虽然是破旧的，但是女店主却一直是热情的，我看是对比。
师：破旧的餐馆，热情的主人，依然的温暖！说得好！
生：这里的环境描写和开头的乡间公路基本上是一致的，都是衬托出他们生活的艰难，心里的凄凉。但是他们对别人的态度却总是那么热情，充满爱心。（掌声）
师：连老师想说的都被你说完了。（众大笑）那么，小说的第三个环境在哪里？
生：餐馆的里屋。
师：里屋是乔伊夫妇休息的地方。小说的结尾却省略了这样一个环境描写，如果我们要补写一段环境描写，你认为应该怎么写？
生：选择一些景物来写，比如破旧的桌子，褪了色的窗帘，还有一个燃得很旺的火炉。
师：为什么桌子、窗帘是破旧的，而火炉要燃得很旺呢？
生：桌子、窗帘破旧说明他们家穷，而火炉旺说明他们家很温暖，充满希望。（掌声）
师：你怎么知道他们家一定充满希望？
生：小说结尾不是说“一切都会好起来的”吗？火燃得旺就是生活有希望。（掌声）
师：火炉有象征意义！还可以选择哪些事物或景物，来体现“一切都会好起来”？
生：可以写早晨的阳光，写雪景里孩子们在堆雪人。这样可以写出希望和生机。
生：还可以写桌子上的那张纸条，因为这是一根“爱”的链条。
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