蔡志龙《神舟翱翔》课堂教学实录

丹阳市珥陵中心校 蔡志龙
 

活动目标
过程与方法：
●能利用包括网络在内的多种手段搜集神舟系列的相关资料。
● 能对资料进行分类、取舍等处理。
● 能在设计、制作过程中，通过包括实验、阅读资料等多种方式去克服技术上的重难点。
● 能尊重他人的研究成果，倾听别人的不同意见。
● 能与同伴交流经验，并与他们共同分享成功的喜悦。
知识与技能：
●了解我国“神舟号”宇宙飞船系列的发展历程。
● 初步了解宇宙飞船的一般结构。知道发射与返回是飞船飞行的两个关键。
● 了解宇航员在太空生存所需要的条件。
情感、态度与价值观：
●感受我国航天事业的巨大成就，体验神舟六号发射成功给中华民族带来的无比喜悦之情和自豪感。
● 感受神舟号的成功是航天科技人员和宇航员付出艰辛所取得的。在自己的设计制作中体验克服困难的复杂情感。
● 激起对航天事业的热爱之情，具有学科学、爱科学的兴趣。
活动过程：
一、导入
播放汪峰的歌曲《飞得更高》
同 学们，听过这首歌吗？他的名字就叫（《飞得更高》）对，就是《飞得更高》。我们每一个人都想要做得更好,飞得更高。2005年10月12日，万众瞩目的日 子，神舟六号载人飞船发射成功了，我们中国飞得更高了。在观看完神舟六号发射直播后，全校师生沸腾了，我们班的同学更是如此。在高兴的同时，我们大家又觉 得是否应该做点什么呢？经过大家的提议，我们就搞了这次“神舟翱翔”综合实践活动。在本次活动中很多同学都通过各种途径，有的同学通过电视、广播，有的同 学通过报纸、杂志，还有的同学通过我们学校的网络资源，获得了许多详细的资料。那蔡老师就想先来看看大家对神舟号究竟了解多少呢？
二、小组汇报
1、好的，那下面我们就先请各组的组长来向大家介绍一下你们小组研究的内容吧。
2、组长交流介绍：
第一小组：我们小组所研究的内容是有关于神舟号系列的发展历程的，我们小组将分别向大家介绍神舟一号、神舟二号、神舟三号、神舟四号、神舟五号飞船的详细情况；
师： 刚才第一小组的同学向我们介绍了神舟一号至神舟五号的详细情况,特别是唐乔丽同学向我们展示了神舟五号的实体模型，这次全国画展获得一等奖的只有两名同 学，而我校的陈周萍同学就是其中的一个，可以说它给我们学校带来了莫大的荣誉啊！听了他们的介绍，你又有什么感受呢？.
第二小组：我们小组所研究的可是重头戏呀，我们主要向大家汇报这次神六发射、回收的情况，请大家听详细报道；
师：刚才第二小组的同学通过录像、动画演示、手抄小报等方式向大家全面地介绍了神六的资料。那老师想听听其他同学想说些什么呢？
第三小组：我们小组所研究的是有关于航天英雄们的动人事迹和他们背后的故事，待会我的队友会向大家详细介绍；
师：听了聂海胜的故事,你又有什么想法呢?
好的，有志向才有大作为。其实我国的神舟号也不是一朝一夕就研究成的，这也有一个过程，不知道有没有小组研究呢？
第四小组：我们小组所研究的是有关于我国的航天发展史，用专家们的话来说，我国的航天历史可以分为青铜时代、白银时代、黄金时代，具体情况由我的队友来向大家进行介绍。
第五小组：刚才其他小组的同学介绍的都很不错，对于神舟，大家了解了这么多的知识，我想问大家一个问题，你们长大后想不想做一名宇航员吗？（想）那你可就要听好了，让我的队友们来向大家介绍一下有关于宇航员的选拔和训练的有关情况吧！
三、知识竞赛
我们就先来一个小型的知识竞赛吧！老师出题，同学们举手抢答。请听题：
1、神六在太空的时长为： （ ）
A、118小时 B、119小时 C、120小时 D、115小时
2、训练一个宇航员的周期是多少年？ （ ）
A 、3-4年 B、5-6年 C、7-8年 D、9-10年
3、世界上第一位乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员是 （ ）
A、阿姆斯特朗 B、加加林 C、柯林斯 D、科马罗夫
4、神六飞船将会搭载两名宇航员、京城艺术家创作的一幅8米长、3米宽的“巨龙腾飞”画作、南京市农科集团公司的生物育种材料。
（ ）
5、神六发射成功后我国下一步将进行探月工程、火星工程、大推力火箭研制、高性能卫星的研制。
（ ）
四、小结延伸
今天大家表现的相当好，确实神舟六号的成功发射给了我们许多启示，那老师想问一下，神六发射成功,是不是研究飞船的工作就结束了呢?（不是）学生介绍一下神舟七号的情况。
大家好，我知道一些“神七”资料。“神舟七号”飞船将于2007年升空。“神七”将朝着载人航天“三步走”计划的第二期工程方向发展。载人航天第二期工程将重点突破交会对接技术和出舱活动技术。 (责任编辑：admin)