生：因为许雨蒙同学……（师插话：停下来，“因为”去掉。接着说）她每次擦玻璃都擦得干干净净。（师插话：许雨蒙真好！）有时，她每次扫地的时候（师插 话：把“有时”去掉），她每次扫地的时候，都帮助别的同学，她负责操场上的卫生区，水泥地非常大，看到有纸她就捡，有时别的班的纸利过来，她也主动捡。
　　[评：于老师是一位优秀的语言医生。相机纠正学生的语病，有利于学生语言的习成。]师：我们明白了，第一，大扫除干完自己的活，主动帮助别人干。第二，她负责的卫生区绝对保持清洁，是不是？
　　生：是。
　　师：谢谢你的介绍。许雨蒙你自己还有什么要说的吗？
　　生：我没有什么话说了，我谢谢他们。
　　师：（与她握手）就凭这句话，就该与你握握手，多懂事的孩子，多谦虚。请刘尊过来，（刘尊大踏眇上来）你看刘尊走路，标准的美国西点军校的步伐—正步走。（生笑）请刘尊这一组的同学申述理由。
　 　[评：恰当的幽默，既放松了学生的心情，又调节了发言的气氛。]生：有一次，我们学校进行大扫除，他是最晚回家的人，而且鞋都湿了。有时候，我们班里有 纸屑，他都能主动捡起来。在我们打扫卫生的时候，他把自己的活干完，就去帮助别人。有时别的卫生区有纸，他也能主动捡起来。
　　师：主要讲了三件事。你很会说，请坐。还有补充意见吗？
　　生：他大扫除的时候从不叫苦叫累。
　　师：不怕脏，还不叫苦叫累，好。
　　生：老师叫他干的活，他都认真地完成。
　　师：是这样的吗？刘尊？（刘尊点头）好。请沈斌过来，请他这一组的同学发表意见。
　　生：沈斌虽然住在孟家沟，但是他每天都是早早地来打扫教室。
　　师：虽然家离学校很远，但每天到校很早，一来到学校就开始打扫卫生。
　　生：还有，老师让他干的事，他都是干完才走，没有中途退出。
　　师：好，还有补充意见吗？
　　生：每次他见到地下有纸就捡起来放到字纸篓里。
　　师：这样做好。
　　生：沈斌是一位称职的劳动组长，他每天早来晚走，老师布置的各项任务他都认真完成而且还没有怨言。
　　师：（面向沈斌）他说你是一位称职的劳动组长。
　　生：他每天很早来到学校帮大家干活，当他们来到的时候，他都已经干完了。
　　师：哎呀，来得好早啊。沈斌事事走在前面。
　　生：他每次劳动都很认真，我觉得这朵大红花应该戴在他的身上。
　　师：戴在他的胸前。说戴在他身上也可以，但别针造成不要穿进肉里啊。（生笑）
　　生：我记得有一次，星期天上艺校的时候，他在楼下玩，看见卫生区有一些纸，他就把它们拾起来。
　　师：多自觉，这个习惯好，确实是爱劳动爱清洁。
　　生：有一次，也是上艺校的时候，我们班里有废纸，他就找来扫帚和簸箕，把那些废纸给扒了。
　　师：干什么？都扒了？（生笑）是一大堆吗？
　　生：都给清理掉了。
　　师：“清理”好。请坐。还有没有补充？请刘媛媛过来，这一组发表意见。
　　生：我推选刘媛媛是因为每次教室地上有纸时，看到的总工程师是刘媛媛弯腰拾纸的身影。
　　师：话说得多漂亮！能说会道。—继续说。
　　[
　　评：于老师曾说：“老师进课堂应该准备一千顶‘高帽子’。”于老师的确善于、乐于表扬学生，他从不放过一次应该表扬的机会。这也是他调动学生积极性的一个法宝。]
　　第二部分
　　生：有一次，在大扫除当中，老师安排刘媛媛抹桌子，她抹完以后，看见一块玻璃脏，她就拿起抹布擦玻璃。
　　师：那块玻璃没人擦？
　　生：有人擦，是擦得太不干净。
　　师：这件事你记得这么清楚，那块玻璃原先是不是你擦的？（生笑，摇头）哦，不是你擦的，那你是怎么知道的？是亲眼看见的？
　　生：是的。所以我认为应该把这朵大红花佩戴在刘媛媛胸前。
　　师：把你的话记下来，就是一段很好的文字，有头有尾，前后照应。把事情说得很清楚，而且话说得跟诗一样美。
　　生：谢谢于老师的夸奖。（掌声）
　　[评：人们常说：“有什么样的老师，就会有什么样的学生。”老师的机智幽默放松了学生的情绪，打消了顾虑，于是就有了正常的，甚至超常的发挥，才有了开心的笑声和热情的掌声。]师：不客气，请大家再补充意见。
　　生：我推荐刘媛媛是因为她看见纸篓满了，便主动去倒掉。
　　师：这件事很小，但很动人。这说明她眼时有活，这样的同学值得我们尊敬。再讲。
　　生：每次大扫除的时候，刘媛媛总是拣最脏最累的活干，而且不叫苦不叫累。
　　师：好，你也很会说。别人还有补充意见吗？
　　生：我这所以选刘媛媛佩戴这朵大红花，是因为下课的时候，她只要看见玻璃脏了，就主动去擦。 (责任编辑：admin)