完成推算以后，让学生使用计算器，把数1亿本练习簿用的秒数换算 成大约是3年时间，把1亿个小朋友手拉手站成一行的长度换算成可以绕地球赤道3圈半，把13亿粒大米的克数换算成可供一个人吃大约223年。通过这些换 算，学生对1亿有多大的体会就丰富了、具体了。如果有学生在进行140000000÷40000000的计算时，想到把被除数和除数的末尾都去掉相同个数 的“0”也是可以的。这个知识本册教材的前面已有安排，如4÷2和40÷20的商相同，40÷8和400÷80都商5。

总之，使用计算器的教学不单是知识与技能的教学，还是发展数学思考、培养解决问题能力和形成积极的情感态度的教学。 (责任编辑：admin)