师：现在大象知道我们班小朋友喜欢吃水果的情况了吗？

   生：（略）

   师：你还能从这张表上看出什么？

   生1：喜欢吃草莓的同学最多。

   生2：喜欢吃桃的人最少。

   生3：喜欢吃苹果的人也比较多，喜欢吃梨和西瓜的人差不多。

   生4：喜欢吃草莓的比喜欢吃苹果的多1人，喜欢吃西瓜的也比喜欢吃梨的多1人。

   ……

   师：大家知道了我们班同学喜欢吃水果的情况，你有什么想法吗？

   生1：下次我们班开联欢会，买水果时多买些草莓和苹果，少买些桃。

   生2：每一种水果都有营养，我们不能偏食。

   生3：我想，很多同学们喜欢吃草莓，是因为草莓洗好就可以吃，草莓没有皮。

   生4：有的桃是酸的，有的同学怕酸，所以喜欢吃桃的同学就少一些。

   生5：西瓜少买几个，因为一个西瓜够好几个人吃；草莓多买些，一个人能吃好多个草莓。

（同学们都笑了，老师也笑了。）

   2. 想想说说。

   师：这时候呀，大象忽然站起来说：“小朋友们，过生日真快乐！你们什么时候过生日呀？你们今年几岁啦？属什么呀？”

   （学生汇报）

   师：大象听着听着，有点着急了，“我搞不清楚了，你们还是帮我统计一下吧。”

   师：每个小组先商量一下你们打算统计什么？用什么方法进行统计？

   生：（汇报略）

   四、全课总结

   师：你们今天学到了什么新本领？你是怎样学到这个本领的？你还想应用今天所学的知识统计些什么？

   生：（略） (责任编辑：admin)