生：为我们操劳。
　　师：母亲那光洁的面容哪里去了
　　师：母亲水灵灵的眼睛哪里去了？
　　师：当你看到这样的母亲，什么感受？
　　生：伤心
　　生：难过
　　师：看到这样的母亲，我怎能不鼻子一酸？带着这样的感受，再来读这一段。
　　师：现在你明白梁晓声为什么这样写吗？假如你真正感受到了，那就说明你有语文意识。
　　师：继续交流
　　生：把“我的母亲”放在后面……
　　师：继续交流，你们发现的别的句子
　　生：用龟裂的手，，掏出一堆……
　　生：数落了一顿，又给我买了……
　　生：母亲说完，立刻又坐了下去……立刻又陷入了忙碌。
　　出示句子
　　生齐读
　　师：刚才看到的是慢镜头，现在你看到的是——快镜头。哪儿看出是快镜头？立刻。一共用了几个？四个
　　指名读，读出快镜头的感觉。
　　师：请再立刻一点
　　此生再读
　　师：这几个立刻，几乎是一口起说出来的，谁再来读。
　　指名读
　　师：能不能做到不换气？
　　指名读
　　齐读
　　师：太快了，是吗？有点受不了，是吗？你只不过是读了，动了嘴皮子。而母亲——
　　再齐读
　　师：立刻是什么意思？找近义词。
　　生：迅速
　　生：立即
　　生：马上
　　师：这文章谁写的？他是谁？词汇那么丰富，为什么非得用立刻？
　　出示句子比较
　　“马上……赶紧……迅速……立刻……”
　　师：改不改？为什么？
　　生：不改，如果改了话，好象有谁逼着母亲这样做。
　　生：不改，读着不通顺。
　　师：用了四个立刻，给人感觉？
　　生：连用四个，一个比一个快。
　　师：联系母亲干活，想想为什么？
　　生：母亲这几个动作是一瞬间完成的。
　　师：是的，我的母亲就是这样干活的，就是这样挣钱的。
　　齐读
　　师：从用词的角度，从变化的角度看，哪一句给你的感觉更单调？更枯燥？
　　生：第一句
　　师：难道梁晓声感觉不到这样写更单调，更枯燥吗？为什么还要这样写？ (责任编辑：admin)