生：因为母亲的工作本来就是这样单调和枯燥。
　　一起再来读
　　师：母亲，你为什么不喘口气，立刻又坐了下去。
　　师：母亲，你为什么不伸一个懒腰？而立刻弯曲了背？
　　师：母亲，你为什么不照顾一下自己，立刻又把头斧在缝纫机板上了
　　师：母亲，你为什么不好将息一下，立刻又陷入了忙碌？
　　师：这就是我的母亲，我的母亲就是这样挣钱的，读——
　　师：看到我的母亲这样的劳累，这样的辛苦，我的鼻子怎能不一酸？带着这样的感受再读这段话
　　四、母亲对我的爱
　　师：我的母亲竟然赶得这样疲惫，当我伸手向母亲要钱买书的是后。母亲又是怎么说，怎么做的？默读课文，画出有关句子。
　　交流
　　生：母亲说……
　　生：母亲掏出一叠……
　　（出示“母亲却已将钱塞再哦手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的！’”）
　　齐读
　　师：老师相信其中有一个细节会让你特别有感触？
　　生：塞
　　师：圈出这个“塞”字
　　师：自由读一读这句话，把目光聚焦到这个“塞”字，你有怎样的体会？
　　生：迅速
　　指名学生加上“迅速”读。
　　师：这还是怎样的一塞？
　　生：充满期盼
　　指名学生加上“充满期盼”读。
　　师：这还是怎样的一塞？
　　生：慈爱
　　指名学生加上“慈爱”读。
　　师：这还是怎样的一塞？
　　生：紧紧
　　指名学生加上“紧紧”读。
　　师：这是毫不犹豫的一塞，这是迅速的一塞，一起读
　　师：母亲塞到我手里的只是钱吗？
　　生：还是母亲对我的爱和期待
　　生：包含着母亲对我的希望
　　生：母亲辛勤劳动的汗水
　　师：课文学到这儿，回忆母亲劳作的画面，给钱的细节。你感受到了——慈母情深。
　　师：面对这样深厚的慈母情，我竟然鼻子一酸，攥着钱跑了出去。
　　齐读“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”
　　师：后面是一串长长的省略号，我……
　　我想一遍又一遍地对母亲说，我想对在……环境中工作的母亲说，我想对佝偻着背的母亲说……写话练习。
　　交流
　　五、小结
　　师：听了你们的对自己说的话，母亲一会灿烂的、幸福的……因为你们长大了
　　师：为什么要写长大了？
　　生：母亲的那份爱孕育着你的成长
　　生：正是慈母情深，才让作者有了长大的感觉。
　　小结：读课题
　　为全天下的母亲献上一首《懂你》 (责任编辑：admin)