三、 课后延伸，密切数学与生活的联系
《标准》对数学实践与综合应用的总体要求是：“帮助学生综合运用已有的知识和经验，解决与 生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决实际问题的能力。”邮政编码仅是数字编码中的一种。教师在教学中没有就题论题，而是采 取举一反三的方法，让学生在课外关心和研究其它有关的数字编码。例如，电话号码、住宅楼门牌号、汽车牌照号等，成为几个月、乃至几年、终身研究的开放性的 “长作业”。这样，把课内与课外紧密结合，既与课始的导入相照应，使学生的悬念得以落实，又让学生走进生活寻找数、体察数、感知数，不断从熟悉的现实生活 中收集数字编码的信息，发现新的规律，逐步学会用数学的观点和方法来处理和解决生活中的具体问题，从中进一步提升数学素养。

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