五、交流标志
师：谁愿意先来展示自己的优秀作品！
转播生1的作品（我爱我家）
师：你能说一说你设计的标志吗？
生1：我为我们的温馨之家设计的标志。我爱我家。
师：还有谁的作品？
老师对这个同学印象特别深刻，刚才她和老师讲她现在没有想法可不可以仿照我的范例做一个，我说可以，可是后来她做着做着就有了自己的想法，又创做出了一个标志，我们听听她的介绍。（转播生2的作品）
生2：我刚才仿照老师的做了一个爱护树木的标志，后来我做的标志含义是：只要我们心中有爱，就会人见人爱。
师：想法不错。（转播生3作品，如图www.xxjxsj.cn)
生3：十字架代表红十字会，可为了突出我们的爱心，他把它体改成了蓝颜色，我们身体健康的人，应该关心残疾人，让他们感受到太阳般的温暖。
师：他的想法多好呀。（全班同学鼓掌）
师生交流略……
师：刚才老师享受到了你们创作的快乐，虽然在制作的过程中有同学碰到了困难，但在其它伙伴的帮助下，都顺利的解决了，让我真正感受到了蝌蚪们团结的精神。接下来保存作品
六、小结延伸
师：今天这节课我们主要是利用自选图形做标志，其实除了利用这些几何型的自选图形外还可以使用其它自选图形来做出更多、更优秀的标志作品（播放范例）。以后可以自己来试试看。
大家知道后天是什么日子吗？（生：母亲节）课后同学们可以自己动手利用所学知识制作一份贺卡在节日那天送上你最温馨的祝福。