邬京华《铲雪歌》课堂教学实录(4)
时间:2016-01-25 22:43来源:未知 作者:admin 点击:
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生：小组展示。 师：指导学生唱第一段歌谱 过渡语：感受了小朋友们热火朝天的劳动情景，我们好象也参加了铲雪劳动。那同学们为什么干的那样买力气呢，他们是怎么想的呢？我们一起看第二段歌词。 3 ．学习歌曲第二段
生：小组展示。
师：指导学生唱第一段歌谱
过渡语：感受了小朋友们热火朝天的劳动情景，我们好象也参加了铲雪劳动。那同学们为什么干的那样买力气呢，他们是怎么想的呢？我们一起看第二段歌词。
3．学习歌曲第二段歌词
师：第二段歌词开始之前还有几个小节的间奏，别忘记了（播放歌曲第二段）
生：轻声唱。
师：谁听出来同学们在前面扫雪时那样用力，是为什么呢？他们怎么想的？第二段歌词中能找到吗？
生：发言
师：指导大家唱：“让“字和“为”字，解决四分符点问题
生：跟随老师一起唱。
师：指导大家唱结束句，解决八分符点问题（启发学生入情入境的演唱）
生：随唱随解决难点
师：指导学生用连贯的声音完整唱第二段歌词。
生：完整的唱歌曲第二部分
师：指导学生唱歌谱
生：唱第二段歌谱。
4．完整的演唱第一段歌曲
师：我们想不想把歌曲连起来唱给老师们听听呢？
生：尝试
师：带着学生完整的唱歌谱。
生：完整的演唱歌谱。
5．启发学生自学歌曲第二段歌词
师：我们已经凭借自己的努力唱好了第一段歌词，我们再听听第二段歌词，看哪里有变化？（播放歌曲第二段歌词）
生：听录音并随着歌曲轻声唱。
师：交流找到的答案并指导学生
生：正确的演唱第二段歌词。
三． 器乐教学（阶段目标：加深乐谱的学习和对歌曲的记忆）
1．完整唱歌谱
师：指导大家唱整首歌曲的歌谱
生：唱歌谱
师：看第一乐段，有能力的同学都吹下来，没有能力的同学只吹每个乐句的最后两个小节。
生：分层学习。
四． 教学检测（阶段目标：反馈教学）
师：我们学习的这首歌曲，你们认为歌曲想让我们了解什么呢？
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