生（情不自禁地鼓掌）。
师：谢谢同学们！美吗？（美）是作者写得美还是我读得美？
生：是老师读得美，读得感动得我都快哭了。
师：呵呵，这是老师最大的失败啊！感动得你都要哭了，那还能说美吗？不过，我还是要谢谢你的夸奖。
生：我认为作者写得美，老师读得也美。
师：赞美了我也赞美作者，你真会说话。有没有读得超过我的，想跟老师比一比吗？先给我的朗读打个分，定个评价标准。大家给我打多少分？（100分）超过100分的有吗？（101分）才超过一点点，不过我已经很感激了，继续打分。（150分）千万不要打出二百五，（生笑）继续打，（1000分）太高了吧！刚才的150分已经带有很大的激励在内了，就150分吧！大家要争取超过150分，自由练练，可以选择最喜欢的一两句来练读。
生：自由练读。
师：敢跟老师挑战的到底有多少？（学生纷纷举手）真棒！
生：这里地势高，常年云雾缭绕。满山长着……（掌声）
师：好，打几分？（151分）跟我一样，那我们一起站在冠军领奖台上。一下子就上来一个大师级的，谁敢把他比下去？读其他的几句也行。
生：这里地势高，常年云雾缭绕。满山……
师：你给自己打几分？（150.1分）你真够谦虚的。（生笑）不过冲着你的自信，我握握你的手，希望你朝151分努力。
师：谁认为自己读得最好，要不推荐一个。（好几个学生自告奋勇地准备朗读）
生：高大的云杉……
师：读出了层次，读出了美感，打几分？（150分、200分）与刚才这位男同学比谁读得好？（不分上下）我觉得两位还是差不多的，并列第一。现在就让我们为这两为冠军颁发特殊的大奖！奖什么呢？奖励他们配乐朗读，（师生会心地笑了）就让他俩一起引领我们到这一片原始森林再走一走吧！最后一句大家齐声赞叹好吗？
生：我们的汽车行进在……果然，卧龙山区苍绿幽静……（配上音乐和画面效果很好）
师：为他们俩精彩的朗读鼓掌。 (责任编辑：admin)