张祖庆《疤头汤尼的故事》漫画作文课堂教学实录
赏漫画 写作文
学习主人 杭州市崇文实验学校 四年级学生
学习引领 杭州市拱墅区教师进修学校附属学校张祖庆
实录整理 杭州市拱墅区教师进修学校附属学校 周慧红 钟一鸣
教学评论 杭州市上城区教师进修学校 浙派名师工作站 张化万
第一板块 亲近漫画 走进疤头汤尼的故事
（课前谈话，课件出示漫画家几米的头像，让学生仔细观察，并说说几米和老师有哪些相同点和不同点，在此基础上介绍几米和他的漫画）
师：同学们，台湾有一位著名的漫画家名叫几米，最近创作了一本新的漫画作品——《童年下雪了》。（板书：童年下雪了）这本书讲的是一群过早失去童年欢乐的孩子，在追寻快乐的故事。这堂课，张老师就和大家一起分享其中的一个故事，题目叫《疤头汤尼的故事》。故事的开头是这样的——
（教师出示投片文字，朗读）
有个男孩叫汤尼，
他从小只要遇见陌生人，
就会急得放声大哭，
急急逃跑。
因为过于慌张，
常常头破血流，
头上起了很多疤，
大家都叫他疤头汤尼。
师：接下来，我们就要欣赏漫画了。欣赏漫画，除了要认真地观察之外，还要大胆想象。（教师板书：想象）
（教师出示图片1——汤尼趴在大树上，看着水中的倒影）
师：仔仔细细地观察，边观察，边展开想象，你看明白了什么呢？
（学生静静观察图片）
生：我看明白了这个男孩头上有很多疤。而且疤痕很明显。
生：小汤尼趴在树上，水中倒映着他的倒影，他眼睛睁得大大的，在静静地欣赏水中自己的倒影，仿佛在想着心事。
生：疤头汤尼会爬树，因为他现在已经趴在了树枝上，好像在晒太阳。
师：你们看得真仔细。漫画底下还有一段文字呢，我们来看一看。
（教师出示图下文字，读）
疤头汤尼是个超级害羞小孩。
他分不出真实和幻境，
常常对着水里的倒影喃喃自语，
一不留神就摔进水里。
（接下来，教师带领学生依次欣赏漫画图片2、3，让学生仔细观察，并借助想象，试着读懂漫画；学生交流后，教师将漫画下面的文字打出来，印证学生的想象）
师：看了第一段的总体介绍，以及三幅漫画和底下的文字，你对这个小男孩有了怎样的总体印象？
生：我觉得汤尼很喜欢幻境里的世界。
生：汤尼和我们这些小孩子不同，他有很多奇怪的想法。
生：我觉得汤尼是个孤独的人，他没有朋友，所以天天要跟这些幻境中的人在一起。
生：汤尼每天沉浸在自己的想象世界里。他也爱书。
师：是啊，汤尼是胆小的，害羞的，孤独的，忧郁的；但是他爱书，爱幻想，渴望与人交流，却不敢与人交流。
第二板块 大胆想象 创造疤头汤尼的故事
师：同学们，刚才我们通过细致入微的观察（教师板书：细致入微）感受到了漫画带给我们的精彩（板书：精彩），同时我们也展开了想象的翅膀，用我们的想象，创造（板书：创造）了属于自己的精彩。接下来，张老师要提高难度了——只出现漫画，不出现文字，看看咱们的同学能否读懂。
（教师出示图片4——疤头汤尼站在草地上的领奖台第一名的位置上）
师：要注意细致入微地观察，不放过任何一个细节，并展开充分的想象。（学生看图思考，思考一会儿之后，教师在一旁轻轻提示）什么样的天气，什么地方，还要注意领奖台上的一些特别之处，你还要注意汤尼的表情，他的手势……此刻正发生着什么呢？能用自己的一段话把这幅图讲清楚吗？先自个儿说说。
（学生自言自语）
师：好，谁来说说这幅漫画的意思。
生：汤尼非常想当第一。有一天他又开始进入了幻境，他自己做了个领奖台，站在第一名的位置上。他怕别人看见，所以来到荒野。他在第三名的位置赏放了一只小鸟，因为他不想跟人交朋友，而是想跟小动物啊，书啊交朋友。
师：恩，真有意思！请同学注意，第二名的位置上，怎么就空缺着呢？请展开想象——
生：我觉得他不想有第二名，因为第二名跟第一名太接近了，他觉得受到了威胁，所以他只想要第三名。地上很多小草仿佛都是观众，都在向他鼓掌。
生：我觉得疤头汤尼在进行一场特别的比赛，比比谁最害羞，第二名是乌云，所以第二名的位置是空缺的。
师：恩，大家想象得非常精彩！其实呀，我们看一幅漫画不仅仅去想此刻正在发生什么，还可以想此前曾经发生了什么？此后又继续会发生什么？这样漫画的意思就丰富了，是不是？所以我们要学会“瞻前顾后”地想象（板书：瞻前顾后）什么是“瞻前顾后”呢？
出示投片文字：
想象，要善于瞻前顾后
此前，曾发生过什么？
此时，正发生着什么？
此后，会发生些什么？
师：这样去想的话，漫画就被我们创造得更加精彩了！好，接下来我们就用这样的方法继续去读懂另外的几幅漫画。
（屏幕出示图片5 、6——疤头汤尼在屋顶赏看月亮；疤头汤尼和小乌龟在一起）
师：（提示学生观察想象）此时，正在发生着什么？仔仔细细地观察，然后想一想他为什么要这样做呢？此前，可曾发生了什么？此后，又会发生什么呢？（学生静静观察一两分钟后）好，我们继续看另外一幅。（用同样的方法，启发学生观察、想象） (责任编辑：admin)