孙芒芒《各种各样的岩石》课堂教学实录（附板书设计）
小学科学 浙江教育科学出版社 四年级（下册） 第四单元第4课
一、导入
1.师：今天老师给同学们带来了几张岩石的图片（播放视频），告诉老师你都看到了些什么？
生1：岩石的形状不一样。
生2：岩石颜色也不同。
生3：岩石有不同的花纹。
2. 师：同学们的眼睛真亮，很会发现，能跟老师说说平时在哪里见到哪些岩石？
生1：在海边看到一些岩石，它们大部分都是圆形的。
生2：在大罗山可以看到一些棱角尖尖的岩石。
师：在不同的地方可以看到不同的岩石，今天我们就来学习有关岩石方面的知识——各种各样的岩石。（板书：各种各样的岩石）
二、教学过程
1.师：如果现在给你一块岩石，你打算用什么方法去观察它？
生1：用工具放大镜。（板书：观察方法：工具）
师：放大镜可以观察岩石什么特点？
生2：可以看颜色、花纹、形状，是否有光泽。(板书：颜色、花纹、形状，是否有光泽)
师：用同一种方法观察的方面可真不少，那么还有其他观察方法吗？
生3：闻，可以闻岩石的气味。（板书：闻：气味）
师：谁有补充？
生4：敲击。（板书：敲击：听声音）
师：这是一种好方法，敲击可以观察到什么？
生5：可以听听岩石是否发出清脆的声音来辨别。（板书：清脆）
师：还有其他观察方法吗？
生6：用刻划。（板书：刻划)
师：你知道用什么去刻划，刻划可以观察到什么？
生7：刻划可以用一块岩石去划另一块岩石，留下痕迹的说明划的岩石比较硬。（板书：留下痕迹)
师：你的知识真丰富。这确实是一种好方法。今天我们就利用各种方法观察岩石。
师出示温馨提示：
1. 一个人只观察一块岩石，充分使用各种观察方法（看、摸、闻、听、工具等），把自己的发现记录在记录单上。
2. 一块岩石当用一种方法（比如看）时从多方面进行详细地记录。
3.音乐响起，将岩石放回岩石盒，准备汇报。
4.本次汇报，同学上台说，下面的同学猜一猜他观察的是几号岩石，猜对的人越多就说明你的观察越仔细。
师：对于温馨提示有问题吗？
生:没问题！
师：这是我们观察的记录单。
师出示记录单：
实验观察记录单
第 组
任务一:选择一块岩石，充分使用感觉器官（除味觉外）来观察它，并把你的发现记录在下表中。
| 观察方法 | 岩石的特点 |
生：没有。
师：材料员上来领材料，开始实验。
生选择岩石观察（大概10分钟）。
三、成果展示
师：谁能根据自己的观察把成果展示给大家看？
师请生上来当小老师，模板：开头“大家听我说……”，结尾“你们知道我观察的是哪块岩石吗？”。
生1：大家听我说——我用放大镜发现岩石有花斑，有黑色、白色、肉色；摸的时候有点粗糙，闻有点气味，敲击的时候有声音。你们知道我观察的是哪块岩石吗？
生2：:2号。
生1：你为什么认为是2号呢？
生2：因为2号岩石我也观察到了黑色、白色，并且也有一些花斑，所以我认为你描述的和我观察岩石是同一块。
生1：，恭喜你回答正确。你们有观察2号的岩石请举手，其他同学有补充吗？
生3：我发现它比较坚硬。
师：这位小老师当的特别好，我们把掌声送给他。现在谁再来当一回小老师？
生4：大家听我说——我观察的岩石有灰色、土黄还有肉色，细看发现还有一层一层的，摸起来有点光滑，闻的时候有点像沙子的味道，敲击有清脆的声音，你们知道我观察的是哪块岩石吗？
生5：是第4块吗？
生4：你为什么认为是第4块呢？
生5：因为我观察时也发现岩石内部有一层层的，其他岩石没有这个特点，所以我能肯定地判断这是第4块岩石。
生4：恭喜你回答正确。
师：老师现在把这两位同学的记录单放在一起，你们有什么发现？
生：我发现他们观察的岩石都是有气味的，而且颜色都有肉色。
师：不同的岩石居然还有共同的特点呢！老师今天观察了5号岩石（幻灯片展示5号岩石的观察记录），5号岩石与你们观察的岩石有哪些相似的特点？它可以和哪些岩石归为一类？
生6：我觉得它和2号岩石相似，有黑色、白色，根据颜色归为一类。
生7：我认为5号和4号归为一类，因为两个岩石敲击时都有清脆的声音。
师：看来同一种岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别。现在老师给你们再提供两种岩石，你们给岩石分分类。
生上台拿材料开始分类。
师：刚才同学们分得都很认真，现在谁来说说你们都是怎么分类的？
生8：我根据颜色深把2、4、6归为一类，颜色浅的1、3、6归为另一类；根据粗糙，将1、2、3、5分为一类，光滑4、6分为一类。
师：你的描述的很到位，谁还有补充？
生9：我根据粗糙将1、2、4、5、6归为一类，3号感觉不是很粗糙的另外归为一类。
生10：我根据岩石有亮片的2、3、4、5归为一类，1、6没有亮片的归为另外一类。
四、总结
师：看来细致的观察能帮助我们更好地去研究岩石的各个特征，那么对于岩石，你还有什么问题？
生11：岩石是有哪些成分组成的？ (责任编辑：admin)