我圈了一个“看”字
唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
生：我圈了最后一句中的“看”。
师：这个“看”字有什么特别之处吗？
生：作者可以写“唱完了歌儿，鸟儿就飞走了”，这里强调了看了一会儿，我觉得鸟儿是向树作永远的告别。
师：这就奇怪了，为什么鸟儿在树根、大门那儿不作永远的告别呢？为什么到煤油灯这儿就作永远的告别了呢？
生：煤油灯里的灯火熄灭了，相当于树的生命就没有了。
生：一般情况都是这样的，前面还坚信朋友还活着，只要自己努力，朋友是可以永远在一起的。但是，灯火灭了，朋友也就不在了。
生：我也觉得是这样，以前心里抱着希望，可是现在，觉得希望马上就破灭了，所以要看一会儿。
                            我圈了另一个“看”字
师：一个“看”字让我们体会到那么多。还有其他的地方吗？
生：我也圈了“看”字，不过我圈的是前面那个“看”字。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。
师：这两个“看了一会儿”到底有什么区别？
生：我觉得有区别。这里的“看了一会儿”是小鸟在判断——灯火是不是我的好朋友树。后面的“看了一会儿”是告别。
师：他觉得两个“看”之间有细微的差别，你们都是这样想的吗？
生：我觉得第一个“看了一会儿”不是判断，是鸟儿还存有侥幸的想法。判断可以盯着灯火看就可以，而这儿是睁大眼睛盯着灯火看，他是希望灯火不是自己的朋友。
生：我也是这样想的，第一个“看了一会儿”是不相信树变成了灯火，后一个“看了一会儿”表明他不得不接受这样的现实，他知道要与树永远分离了。
师：一个“看”字，大家有这么多的理解与体会,老师也有自己的想法，老师的想法更倾向于第一个“看”是小鸟在观察，在确认，在判断——
生：老师（强烈要求发言），我也觉得是这样，第一个“看”，小鸟是在判断，大家看课文，小鸟看了一会儿后，对树唱起了“去年的歌”，这说明小鸟确认了面前的灯火就是她的朋友树，否则她不会唱“去年的歌”，鸟儿唱去年的歌，就是和树共同回忆过去在一起的日子，过去的美好。
师：好一个“看”字啊，这是整个童话里边为数不多的细节描写，我们来读一读吧。
生：（读）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。
师：不不不，同学们，不要读得这么“用力”，这么煽情。尽管你有很多体会，但可以把感情平缓克制地表达出来，听我读。
生：（再读）
 
                         我圈了“ 一会儿”  
唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
生：蒋老师，我圈的是“一会儿”，因为我有一个疑问。
师：哦，说来听听。
生：如果鸟儿认为灯火真的是他的朋友，为什么只看了“一会儿”呢？
师：你的意思，应该看很长时间，因为心里不舍。你们怎么看这个问题呢？
生：我认为是小鸟不忍心看到朋友树死去，多看会让自己太悲伤。
生：因为灯火总有一天是要熄灭的，朋友已经走了，再看也没有用了。
师：他的意思是“该放手时就放手”，很多时候，人总有一别。 (责任编辑：admin)