( 四 ) 观察理解 掌握技能

　 　小鸟的基本画法虽然在《小鸟找家》一课已经接触到了，为了加强学生的印象，使学生能更好地表达情感，我还注重技能的传授，重点示范了小鸟飞行等画法。我 认为，一年级的孩子观察事物笼统，往往画得很不具体，影响绘画兴趣和信心，引导学生仔细观察和正确表达是我们老师的责任，也是提高学生创作热情、保证教学 质量的重要一环。

　　( 五 ) 展开思维 宣泄情感

　　学生的思维能力是惊人的，如果有时问让他们讲讲自己的“画”，每一 个人都能讲出不同的故事来，孩子们想象丰富、情感单纯，他们会用丰富多彩的线条和色彩，来表达自己的爱和恨。关于《小鸟的家》一课，通过启发对话，他们在 头脑里编织了许多故事，这些故事形成许多变幻不定的画面，图画就是他们宣泄情感的一种方式和讲述故事的最好方法。

　　通过《小鸟的家》一课 的设计与实践，我体会到现代美术教筒应改变“学科本位”的教学观念和模式，着力于学生素质的培养：教学中注重儿童的心理和生理特征，贴近孩子的成长经历和 生活积累，选取学生理解并感兴趣的学习内容，由浅人深、深入浅出地传授一些对孩子成长有益的知识和技能，从而更好地观察和认识世界，更自由地按自己的意愿 进行创作和表现。美术课同样可以达到其他科教学所能挖掘出的深刻内涵。以美启智、以美怡情是美术课教学的根本宗旨。