生：盘古将他那强壮的身体，变成了世界上所有存在的事物。
师：（等待了一会儿，学生讲了一句就不再往下讲）讲完了？哈哈，“浓缩
就是精华”。（师生笑，台下气氛活跃）
但是，要让人家感觉到身体的哪些部分变成了哪些东西。知道吗？你要把这一幅又一幅的画面给讲下来。你下去再练一下。哪位同学把第四段展开来，用自己的话讲一讲？
生：他，呼出的气变成了……
师：先说第一句话，盘古倒下以后——
生：盘古倒下以后，他呼出的气息变成了风云，他的声音化作了隆隆的雷声，
他的双眼变成了太阳和月亮，他的四肢变成了大地上的四极，他的肌肤变成了
辽阔的——（马上改口，用自己的话）他的肌肤变成了一望无际的大地，他血液变成了川流不息江河，他的汗毛变成了花草树木，他的汗水变成了滋润万物的雨露。（掌声）

师：孩子，我要为你喝彩。（掌声）。这位同学多么了不起！第一，很自信；
第二，他能够把这么多的画面讲下来；第三，更为难得的是，她在讲到大地的时候，用了和课文不一样的词语“一望无际”，在讲江河的时候，用了“川流不息”。在讲树木的时候讲了一个——
生：花草树木。
师：你看，这就是会学习的。再一次把掌声献给她！
（掌声）
板块三—— 读出真感受

师：同学们，时间关系，前边的几幅画咱就不讲了。回去好好地练。遗憾的
是，这连环画只是存在我们的脑子里，留在我们的口头上，我们眼前并没有真正
的连环画。我们借助神奇的文字，张开想象的翅膀，才看到了那么精彩的连环
画，同学们学得这么棒，老师要把真正的会动的连环画奖励给大家，好吗？
生：好！
师：睁大眼睛，（兴奋地）动画片来啦！
（生专心致志地观看《盘古开天地》的动画片）
师：把掌声献给制作这个动画片的工作人员。（掌声）同学们，看了这个动画片，老师有很多话想对盘古说，我想对盘古说——
师：出示屏幕：

我多想
盘古啊，盘古
人类的祖先

我多想
靠近茂盛的花草树木
轻轻抚摸你的汗毛

我多想……

你们也一定想了很多很多是吗？来，拿起你的笔，把你心中在想什么写下来。可以仿照老师这样写，也可以自己想什么就写什么。一定要写出自己最真实的感受。（板书：真感受）
（学生写话）
师：写好的同学，先面对人类的老祖宗盘古说说悄悄话：盘古啊盘古……（生自由说话）
师：同学们，让我们面对着盘古这个人类的老祖宗诉说我们心中的话语。想说的同学请站起来！
师：盘古啊盘古，人类的祖先……
生：我多想，紧紧靠近大地，藏在你温暖的怀抱里；我多想和月亮和太阳说说话，告诉你，世界有多么美丽……
生：我多扑进浩瀚的大海，在你怀抱中成长。
生：我多想回到远古时期，和你一起开天劈地。
生：我多想靠近巍峨的山脉，轻轻抚摸着你四肢。 (责任编辑：admin)