师:我特别欣赏这个女孩用到的一个词，瑞恩有了梦想之后，就会“激励”自己，这就是梦想的力量之所以是巨大的，一个原因。我们一起来看看这个自然段，你从这个自然段当中，了解到什么？刚才特别关注这个自然段的孩子可以接着说。你从这个自然段当中了解到了什么？请你说——
生:我从这个自然段当里了解到了，瑞恩为了帮他们挖一口井，竟然宁愿牺牲自己的课余时间，实在是厉害。
师:因为在瑞恩的心中有一个梦想，一直在——
生:激励着他。
师: 同学们再快速浏览这个自然段，瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情？这个自然段告诉我们做了几件事情？赶快圈一圈，看看能不能抓住最关键的字，把瑞恩所做的 事情圈下来，别以为圈是非常简单的一件事儿，其实圈也是很有学问的，咱们呆会来交流,，圈完了吗？第一件事是什么？看看能不能抓住最关键的字！第一件事情 ——
生:瑞恩一个人，恩恩全家人一起去看电影——
师:请注意，抓住最关键的字，第一件什么事情？
生:嗯——（学生有点困难）
师:咱们一块说吧，第一件——
生:为地毯吸尘。
师:五个字就可以了，这叫抓住最关键的字，明白吗？第一件事是——
生:为地毯吸尘。
师:你把这五个字圈下来，这是第一件事情。第二件事，你说——
生:擦了两个小时的窗户。
师:擦了两个小时的窗户。几个字？（学生数）
师:九个字。看来我数学比你们好。（众笑）其实可以用三个字就够了——
生:擦窗户。
师:第三件事——
生:捡松果。
师:对吗？第四件事——
生:捡树枝。
师:很好！第五件，能概括吗？能圈吗？
生:取得好成绩。
（评：抓住关键字来概括事情，我们可以看到在虞老师的启发下，孩子们从概括第一件事的啰嗦并而感到困难，到第二件事稍感犹豫，最后三四五件事的顺畅，这是一个方法习得的过程，学以致用的经历。）
师:好，五件事情，都找到了。想看看虞老师是怎么圈的吗？
 
出示课件。
师:请看！虞老师圈出了几件事情？
生:四件。
师:有几种圈法你发现了吗？
生:两种。
师:第一种是——
生:第一种是圈一个完整的词。
师:直接把这五个字给圈下来。第二种呢？ (责任编辑：admin)