生：色彩协调
【送给学生小礼物拆作老师亲自做的鞋，培养学生自主探究的能力】
师：板书造型新颖、色彩协调
师：老师给你们带来一个消息想不想听？远大鞋展邀请我们做小设计师，亲自设计鞋，设计什么样的鞋，你们小组设计什么样的鞋，什么样的品牌，有什么作用？讨论开始，欣赏课件
生：设计报警鞋、虎头鞋、防滑鞋、可以飞的鞋
生：为妈妈设计的鞋
师：表扬体会妈妈的辛苦
生：警察抓小偷的鞋
师：板书设计制作鞋时同时要注意安全、卫生、做工精美
[创设教学情景，调动了学生的好奇心和竞争欲。设计这一环节，使学生愿意主动参与，并充分展现和表现自己的才能。]
三、艺术实践
师：设想提出来，发挥你们的想象力，设计有特色的鞋，让我们开始吧，把你们小组制作的鞋举起来介绍一下
四、组织学生展示自己的作品
生：冬暖夏凉
生：为后翌做的
【用眼神、语言给学生带来了创作欲望，在实践中加深理解，启发学生大胆创新设计。】
五、组织评价活动
师：这节课了解了很多鞋的知识，同学们用灵巧的双手制作出了许多精巧和有创艺的鞋，希望不久的将来，能设计真正的鞋送到商店去
【体验成功的快乐】
六、延伸部分
你能说出多少种有关鞋的成语？
[激励学生继续思考]

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