执教：张祖庆

时间：2007-12-8

教学过程：

谈话导入:学习古诗词需要一种非常非常宁静的心灵,你的心静下来,古诗词,你才学得进.

欣赏歌曲：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火,春来江水绿如蓝，能不忆江南，忆江南。美丽的画面，美妙的音乐。

知道这首歌的名字吗？叫什么？

忆江南

这首歌原来是一首词，这是词牌名，什么叫词牌名？大家一起向左转看大屏幕，读一读你就知道了。

学生静静地读。

中国古人写成一首词，按一定……

白居易这首词指的是苏州和杭州。这不由得我们想起了“上有天堂，下有苏杭”

写江南的诗很多，最有魅力的当是这首《忆江南》。那么它的魅力何在？

下面读课文，把它读得字正腔圆。自己读自己的。

学生读

哪个同学能把它字正腔圆读下来。

指名读
 

学生齐读

同学们读词要有韵味，要读出节奏，注意停顿。你看全诗只有二十七个字，请大家读一读，告诉老师这二十七个字有几层意思？你觉得一层意思读完了，停顿时间长一些，再读。

指名用读来告诉老师到哪儿是一层意思

指名读

她在哪儿停得长一些

“旧曾谙，绿如蓝，忆江南”这三个地方停得长一些

大家想一想一二两句讲了什么意思，能用一个字概括吗？

美、好

三四两句你把他读成一句话，讲了什么？美，什么很美？

日出江花很美，红胜火也很美。

最后一句讲得是什么？》

江南好得让作者难以忘记

用诗中的一个字说

忆

同学们你们看，词分成几层后，意思大致就明白了。、

这词中还隐藏着一幅对子，一起来对对看

师生互对：日出对春来；江花对江水、红胜火对绿如蓝

日出江花对春来江水；日出江花红对春来江水绿；日出江花红胜火对春来江水绿如蓝；

那你们知道什么是对偶吗？

读诗词读顺了还不够，还要读懂它。老师把字打在屏幕上了，你们看得清楚吗？

谙：熟悉；蓝：一种植物，蓝绿色可以提取青蓝色染料。

哪个同学来说说意思。

我觉得江南风景很美。

一名学生说，大致意思说清楚了。

如，不当像讲，相当于胜。那用绿胜蓝行不行？（平仄也是一个原因，老师没讲）

不行，不对称了。

谁再来说一说。

读到江南好，你的脑子里会冒出怎样的美景

一片绿油油的的绿荫下，有一片绿绿的小草

我想起美丽的莲花……不光是我一朵，一池的荷
花都在舞蹈……。

你的描述让我们不由地想起了一句诗，接天莲叶无穷碧……师生同背。

你想起了哪些描写江南的古诗词？

水光潋艳……

齐背

烟柳……

京口瓜洲一水间……

江南可采莲……

同学们，你们看，说不尽的江南风景，白居易说用了一个好字

谁再来读一读。

教师评价：

你的声音流淌着江南的柔美

你的朗读豪爽和洒脱，充满阳刚之气

你的朗读让我看到了美丽的江南风光

一起读

让诗人觉得最好最美的一道风景是什么？

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

这两句词可是江南名句，我们一起来练一练，然后我们来比一比谁读得最美。

哪们同学来尝试一下 (责任编辑：admin)