周益民《大海啊，故乡》课堂教学实录

执教：海门实验小学 周益民

整理：王永燕

地点：宝应泰山小学

师：看到后面这么多的老师，你感到非常高兴，是不是？现在是展示自己才华的一次非常好的机会，我看谁有胆量！我想请同学到黑板上默写两个字，敢不敢？（个别学生举手）

师：相信自己行，才会行！敢不敢？（还有几个学生不敢举手）

师：（问一个没举手的女同学）你敢不敢？

生：（很不自信）有时候我不会。

师：今天你就会！你不信你试试看！愿不愿意试一试？你不试怎么知道自己不行呢？周老师给你这个机会，愿意吗？

生：（点点头）

师：给他一点掌声。（全体学生鼓掌）

师：周老师请她写的字，她肯定会写，叫“大海”，写大一点。

生：（写“大海”）。

师：给大海加一个语气词，加个什么语气词？

生：“啊”。

师：好，把“啊”也写上去。

生：（写好三个字后，脸上洋溢着成功的喜悦）

师：你刚才为什么不肯上来写呀？

生：你说的，有些字我们没学过。

师：那今天之后，你会不会写呀？相信自己！

师：接下来，你们说老师想说什么？

生：故乡。

生：故乡。

师：你们都说是故乡，是吧？

生：是！

师：（摇着手笑说）不对，不对！如果让你对大海说，你想说什么？

生：宽阔！

师：大海真宽阔。

生：你真伟大！

师：连起来说。

生：大海呀，你真伟大！

生：大海呀，你真美！

生：大海呀，你真神秘！

生：大海呀，你真广阔！

师：有没有同学用这个符号？（板书“！”）

生：大海啊，我的故乡！

生：大海啊，你为什么这么伟大？

师：我也不知道。

生：大海呀，我的故乡！

生：大海呀，你为什么不会消失呢？（上课铃声响）

师：刚才你们想了这么多问题，周老师有个问题你们没想到：周老师到咱们泰山小学来，首先要经过你们学校的——

生：大门。

师：你们带别人到你家玩，首先也要带别人先经过你们家的——

生：大门。

师：你想到过什么问题？

生：大海呀，你有没有大门？

师：对呀！大海呀，你的门在哪里？这个问题怎么解决？

生：看书。

师：是个好办法，但是老师告诉你在书里未必能找到。

生：到大海那里去考察。

师：是个好办法，还有什么好方法？

生：搜查大海的资料。

师：嗯，也是个好办法，但是告诉你也未必能找到。

生：现在好好学习，将来买艘大船，到大海边看一看。

师：也是实地考察。除了实地考察，还有什么好方法？

生：看书。

生：通过阅读。

师：找不到！

生：查地图。

师：查地图也没用。你们还是问问周老师吧，你们知道为什么吗？

生：不知道。

师：告诉你们，周老师就来自大海门边，来自海门。（众生笑）

师：你们想了解他，就可以到周老师的家乡海门，大家欢迎我吗？

生：欢迎。

师：刚才我们说的都是现实中的大海。每个孩子的心灵都是一个童话世界，你们能说说童话世界中的大海是什么样的？

生：童话世界中的大海十分广阔，十分美丽。

师：这跟现实中的差不多，有不一样的地方吗？

生：童话中的大海里有龙宫。

师：龙宫里住着谁呀？

生：龙王龙女。

生：童话中的大海还有美人鱼。

师：美人鱼你喜欢吗？

生：童话中的大海有很多好玩的东西，比如说没有船，大海就会变出船来。

师：这个同学好羡慕呀。

师：童话中的大海有水晶宫，有美人鱼，还有很多虾兵。

生：还有女儿。

师：《海的女儿》，你看过吗？喜欢吗？

生：看过，喜欢。

师：关于大海的话题，真是太多太多了。所以诗人说，大海就是一首诗，画家说大海是一幅画，音乐家说大海是世界上最美最美的交响乐，但是，周老师有个新发现，当我阅读了《大海啊，故乡》这篇文章之后呀，我发现大海不仅是一首诗，是一幅画，是一首交响乐，他更是一个人，一个有血有肉的人，同学们都读过《大海啊，故乡》这篇文章了吧？那么你们觉得周老师的这个感受是不是有点道理？

生：有道理，因为在第三课当中，大海用别的水不断地充实自己，不断地扩展自己，它永不停息，就像人用知识不断地充实自己。

师：哦，你找到了共同点，大海不断地扩展自己，就像人用知识不断地充实自己。你的这个理解很深刻，是个哲学家。

生：《我认识一个歌手》上面写着大海会吟诵很多歌，所以我认为你的说法是对的。

师：谢谢你！大海是一个人，那么他是男的，还是女的？是小伙子，还是小姑娘？是老奶奶，还是老爷爷？先不忙回答这个问题，我建议大家认认真真地再读一读《大海》，注意不要贪多求全，你就选你最感兴趣的一篇，或者就选其中的一段，仔仔细细地读，认认真真地去体会，好不好？

生：好！

师：好，开始吧！默读。（学生认真地默读）

师：在感触深的地方，可以用铅笔做个记号。（学生边默读边做记号）

师：刚才同学都非常认真，非常用心，接下来我们就交流交流吧。你觉得大海到底是老人，还是孩子？是小伙子，还是大姑娘？是老爷爷，还是老奶奶？是小男孩儿，还是小女孩？说说自己的发现。

生：我认为大海是一个小姑娘、大姑娘。

师：嗯？又是小姑娘，又是大姑娘？

生：我认为大海是一个大姑娘，我是从第四课《海上的风》看出来的。

师：哪里看出海是大姑娘的？

生：“海上的风是花神，它一来就绽开万朵浪花。”“海上的风是琴师，它一来就奏出万种歌声”“海上的风是大力士。”这就几句。 (责任编辑：admin)