师：我但愿这美好的一天能够早日到来。这样吧，我想带着同学们穿越时空的长河，回到一千多年前的古代，看看你是否能够找到小王子和狐狸。
（放PPT，上面有一些古诗）
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，春日的江上千帆尽化，但是为何在诗人李白的眼中只有一艘船呢？——孤帆。
“海内存知已，天涯若比邻”。“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”。“曾经苍海难为水，除却巫山不是云？。谁来说说看，你是否找到了呢？是否发现了？
生：因为人和人之间有着深刻关系，有的是情意深刻，有的是亲切的爱意，所以只要有了这种，我们现在任何高科技都比拟不了的，就算相距天涯海角，两人之间的心灵也会构起一座桥梁，两人在桥梁上高兴的谈话，诉说自己心底里的事情。
师：这是海内存知已。
生：天涯若比邻。
生：我觉得这些东西对他们来说都是唯一的，因为像那一句李白诗，它整个河里面不是只有一艘帆船，而在他的眼里只有他的朋友的一艘帆船，对他来说也是最重要的。
师：这就驯养是吗？这就是驯养，再来看看最后一句。你又受到什么启发？
此在齐闻韶三月不知肉味。你又受到什么启发？孔子在齐国听到了韶这种音乐，太喜欢了，三月都在吃肉，居然不知肉味。他太喜欢了。同学们，你是否从孔子的这个故事对驯养有了新的认识，这是人和人之间的——
生：我觉得不一定是人和人之间才能够驯养，人和音乐之间，人和动物之间都可以驯养，只要你觉得对方是世上唯一的，对方也觉得你是世上唯一的就是驯养。
师：这就是驯养，唯一的并不一定就是人。
生：像许多科学家和数学家，为他们所热爱的事业所奋斗一生，我觉得他们也被那些科学的真理所驯养了。
师：周老师可以给你们讲一个我自己的故事。我小时候非常喜欢看书，从小就迷上了一个作家，非常喜欢他。后来周老师长大了，一直在打听这位作家。但是令我非常遗憾的是，这位作家定居国外。后来经过重重的，怎么说呢，想了很多很多的办法终于跟他联系上了。我们通过E-mail互传信息。就在前几天，他给我发了个邮件，说你有空吗，13-17号我正好回国，到南京，有空的话，咱们见个面。你猜想周老师当时看到这个信息的时候有多兴奋，我说恰好，那两天我在南京，我正好上课，我来找你。我刚刚打了电话，这两天太忙了，今天晚上要到9点以后才有空，同学们可以想象，这九点钟对周老师来说是什么呢？
生：是仪式。
师：对了，就是仪式呀，时间越是临近，我就越是激动，越是幸福，今晚的九点跟任何时候的九点都是不一样的，对我来说，这是唯一的，因为我被他的作品也带着对这位作家
生：驯服了。
师：驯养了，其实他刚才说的是，你真幸福啊，都说驯养是一种幸福，同学们狐狸和小王子幸福的分别了，但是彼此还在挂念着，小王子回到了他的星球上，回到了他的玫瑰花的身旁。而狐狸呢，每天聆听着麦田的声音，聆听着风吹麦田的声音，心里面在想什么，他要对小王子说什么？小王子回到玫瑰花的身旁，又会对狐狸说什么呢？我想请各位同学从狐狸和小王子当中任选一个角色，想象他们的内心，写那么几句话，我给大家几个话题，你们可以选择其中的一个。
狐狸的：我的失去和拥有，聆听那麦田的风声等待回音。小王子：想起了狐狸，那一天真的很重要，他改变了我，我发现了玫瑰。
动笔吧！写在刚才我发下来的那张纸上。看好怎么写，原来是对折的，你们还是拿了折的纸先写这一边，写完了再翻过来。最后，我们全部汇成一本小书，好，开始。
（学生开始写）
师：好，我们来交流一下吧。如果有没写好的同学，你可以把心里想的说出来。来，谁先选一个？
生：我说的狐狸，金色澄澄的麦浪犹如晚霞紫红的回忆，柔柔的将我淹没。天很蓝，有长风吹过，小王子灿烂的金发就像舞动的麦穗，轻轻地贴着我的脸颊，想着想着，就想到了他天真的声音在我的耳边。
师：有小王子的风格，有小王子作者的风格，写得非常好。咱们掌声鼓励鼓励。（送小报）做个纪念，好，还有谁？
生：我写的是小王子。我发现了玫瑰，也就是我是她的唯一，她对我埋怨，对我吹嘘是，因为她与我有了深刻感情，她信任我帮她盖被子，也是因为我爱她。如同我对你一样，我一心想驯养你，让你生活充满阳光，正因为有了彼此，我们才有了向往，那一天真正是一个最重要的仪式。
师：好的，你走近了小王子，走进了他的内心，（送小报）做个纪念。好，请你。
生：我的失去和拥有
你听那麦田的风声，
等待唯一的声音
唯一的男孩子，一个不会伤害我的人，
唯一赞美我的人，
唯一令我失去，令我拥有，
唯一把我驯养被我驯养，
唯一令我哭令我笑，
唯一令我喜令我乐，
唯一的真心
唯一的爱。
师：这是一首唯一的诗，掌声！我觉得唯有心中充满着情感，才能写出这么好的诗，（送小报）也做个纪念。
还有吗？好。
生：那一天真的很重要，我的小狐狸改变了我，他让我明白了驯养是一定要深刻地了解对方，学会承受，更重要的是一定要爱对方，我现在在自己的星球上，可能再也见不到小狐狸了，可我会永远记住他，因为他现在是我的唯一，他的声音，他的话语，他的明亮的……一定会留在我的心里。
师：说得非常好，（送小报）同样做个纪念。
师：好，刚才听了这么多写小狐狸和小王子的片段。周老师非常感动，咱们同学已经走进了人物的内心。即使已经理解了驯养，也在渴望着驯养，我相信心中贮存着美好，这种美好情感就会来到我们身边。刚才我说了，我们这些汇成一本小书，就是阅读《小王子》的一个非常好的纪念，哪些同学现在就愿意把它拿出来给我吧，还有同学咱们出谋划策，为这本书拟一个怎么的书名呢？想一想拟个怎么样的书名？
生：我想给这本书起个名字叫《小王子与狐狸》
师：行，《小王子与狐狸》。
生：我想起这样一个名字，叫《我的唯一》。 (责任编辑：admin)