师巡视指导：第一自然段的哪些词你作记号了，指给我看，画的圈大一点。你找得非常准，你很会读书。这个本领一般人没有， 找重中之重，我发现我们班几个同学找得非常准，智慧在思考中。第三段指给我看，这是一个词组，这四个字中哪个字最关键，单圈出来，这叫重中之重。写母亲表 情神态的词也很多，请你找一找，你觉得哪些特别的重要，把第三段写母亲表情的词指给我看，还有吗？一思考就找对了。怎么样，我们可以讨论了吗？
生：可以。
师：刚才那短短的几分钟，是于老师最满意的，我发现五（5）班的同学会读书，善于抓重点，有的地方真是难以抓住的，而我们同学找得非常准确。我们先看母亲说的话。母亲说的话那么多，你觉得哪些话特别重要，先读第一段。谁来读？把第一段母亲说的话你认为重点的读一遍。
生读：咱娘俩在一块，好好活，好好活。
师：这句话在课文中出现了几次，一起告诉我。
生：两次。
师：其实还有一次，你们知道在哪吗？
生：还有一次是在母亲昏迷前的最后没说完的话。
师：如果说完要说什么？
生：说“我那个有病的儿子和我那个还有未成年的女儿，你们在一起要好好话。”
师：是的，这句话很重要，她没说出来就去世了。
师：再读，往下看，第三自然段母亲说的话也很多，你看哪句话引起你的思考。你就把那句话读一读。
生读：看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……
师：你看，母亲絮絮叨叨地说了那么多，（板书）她的目的非常清楚，暂时不说。还有哪句话引起了你的思考？
生：那就赶紧准备。
师：听说要去北海就去准备，还有吗？这句话很不起耳，但如果你找到了的话，很有意思，真是值得我们去思考的。
生：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
师：说了几次。
生：两次。
师：两次都要和他的儿子去，这次用了“听说”。（板书）两次要带着儿子去看花，看来是值得我们思考。还有一句话不知道大家看到没有？
生：你要是愿意就明天。
师：什么标点？
生：问号。
师：一起读。
生：你要愿意就明天？
师：好好思考，为什么母亲用问的语气说话，而不是用肯定的语气。既然儿子松口了，为什么还不用肯定的语气，用问的语气说？有意思，好好思考。母亲说的话很多，咱们画省略号。 (责任编辑：admin)