师板书。
师：大家把书拿起来，读第一段的前三行，和最后一个自然段。开始，各人读各人的。
师：谁来朗读第一段，前三行。
生读。
师：看黑板，第一个词语读。
生读：暴怒无常。
师：再读。
生读。
师：如果有人问你什么叫暴怒无常，后面的话就是对它的解释。一起读后面的话。
生读。
师：请你接着读最后一段。
生读：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
师：掌声送给她。听出来了吗？她读出了自己的感受。
师：泼泼洒洒，现在菊花在作者的眼里，是那么的争奇斗艳，五颜六色，那么美。作者变了吗？
生：变了。
师：但是文章中说他变了吗？
生：没有。
师： 但是我们可以看出他变了，因为菊花在他眼里是那么的美好，那么有朝气活力有生机。当双腿断的时候，没有引起人好的感觉，而是对生活失去了信心。现在作者变 了，但是没有写出来。这就叫含蓄，作者在文章中的变化是前后照应的，前后对比的，这一切都是读过一个读字了解到，通过一个思字体会到的。五（5）班的同学 看到了吗？这就是语文的魅力，这就是读书的魅力，思考的魅力，所以我一再强调，带着思考，带着脑袋走进课堂去读书。你看语文多有意思啊，一切都在字里行 间，只要你思考了，你的获得就要比别人多得多，真的，史铁生变了，在母爱的呵护下，在自己的努力下，成为一个著名的作家，他的作品被好多翻译家翻译成外国 的文字在世界发行。他真的了不起，非常的了不起，后来他在一篇文章中曾经这样写的，值得我们去深思。这段话是在一篇文章《我·地坛·母亲》中的，这是一篇 著名的散文。
师：我来读给大家听，好吗？
师读：在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲 还活着。我又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么 在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有49岁呀！ (责任编辑：admin)