生3：要“好古”，古代文化是传承下来的，是经历过历史风霜的，是不朽的东西，所以要“好古”。（全场掌声）
师：古代的文化是大浪淘沙，留下来的全是精华，经历了世世代代的考验，怎能不“好古”呢？你是“好古”派的小孔子。
生4：古代人说话是有哲理的，把古代的哲理放在现代来用的话，能使科学发达。
生5：我好“今”，但也好“古”。（全场笑）“好古”是因为古代的中国是礼仪之邦，现代的人有些没礼貌。我“好今”，就是要学习当今的科学技术，做一个既有礼仪，又有知识的现代人。
生6：我们通过古代的文学，了解许多古人的经验。也要“好今”，我们要与时俱进（场下有部分掌声）
师： 既以史为鉴，还要与时俱进，向前进，真好！当代的君子。为什么孔子那么 “好古”呢？因为孔子生在春秋时代，在古代500年前的周王朝的时候人们道德高尚，文明礼仪。到春秋时期，人心变坏了，道德沦丧了，在那个年代孔子喜欢周 王朝大统时代有文化有礼仪的好时代。我们今天的人既要“好古”又要“好今”。我们一起把这句话读一读。
生：（齐读）子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
师：你还喜欢哪句呢？
生：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句话的意思是，学到知识要温习一下，才能学到新的知识，这样的人可以当老师。
师：你可以举一个“温故而知新”的例子吗？
生：考试的时候，必须要好好的复习，一边复习，一边还可以理解老师没有讲解到的知识。
师：学完一个单元自己复习，在复习的过程中掌握了老师没有讲到的知识可以领略到新的知识。举一反三，温故知新，这样的人就可以做老师了，你呀也可以做教师了。（笑着和同学握手）
生：这堂课我们学习了《论语》部分句子，今后还要学更多的《论语》，当我们学过《论语》之后，还要学《论语》更多的道理。
师：以前我们也学过《论语》，今天我们再学叫“温故”。小的时候我们学过的知识，到了大学之后再去学，这叫“温故而知新”。这样，你就可以做我的老师了。（微笑着看着一位女同学点头握手）。一起背一背。
生：（齐背）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
师：学习的道理还要不断地温习（板书：温）。把剩下的最后一句读一下。
生：（齐读）子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”。
师：你们尝试“不耻下问”。
生1：“是以谓之文也”的“谓”是什么意思？
师：“谓”是“称呼”的意思。
生2：“耻”是什么意思？
生：耻辱的意思。
生3：“敏”是什么意思？
生：聪明好学的意思。
师：“是以谓之文也”，“文”是什么意思？
生1：是有文化的人。
生2：“文”是一个人的称号，那个人叫孔文子，是孔子的学生。
师： （脸上略带欣喜）哟，你懂得不少。有一个故事，魏国有一个大官，叫孔圉，他去世之后，后人给了他一个称号，称他为“文”。子贡就不懂了问老师，孔圉去世 了，人家为什么称他为“文”呢？孔子回答道，因为这人聪明好学，向不如自己的人请教问题时，一点都不觉得难为情。所以，后人给他“文”的称号。向不如自己 的人请教叫“下问”。（板书：问）你有过“不耻下问”，向别人请教过吗？
生1：（略带思考回答）在体育课上我们学习跳远，男生比女生跳得好，女生向男生请教怎样能跳得远？有什么技巧可以告诉我们。
师：这叫“不耻下问”？（全场笑）还有没有？
生2：四年级时，有一道数学题，别的同学都懂了，而我不懂。我问了杨宇凡同学，杨宇凡仔细解答我的问题。这叫“不耻下问”。
师：向同学问是“不耻下问”吗？也不是。向谁问，是“不耻下问” 呢？
生3：平时我喜欢拼航模，我比弟弟拼的好，其中有一部分怎么都没弟弟拼的好，于是我向他请教。
师： 向弟弟问，向幼儿园小朋友问，向不如自己的人请教，这样的请教一点都不感到难为情，一点都不感到可耻，这样的人叫“不耻下问”。这才是有学问的人，有品性 的人。所以我也经常要向同学们请教，因为你们“温故知新”，因为你们“三人行”当中也能做我的老师。孔子的语言真的要好好品味呀。
 
五、背诵吟唱，品味升华
 
师： 孔子的语言，孔子的思想代代相传，他的语言化成了名言警句，“有朋自远方来，不亦乐乎? ”“学而时习之，不亦说乎?”“ 学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的语言变成了成语，“三人行，必有我师”，“不耻下问”，“敏而好学”，“温故知新”。具有思想魅力的语言，具有文彩 的语言，才能穿越时空，代代相传，这样的语言就叫——经典。我相信，只要我们人类延续下去，孔子的话将会世世代代传下去。这样经典的语言不要读吗？不要诵 吗？大家来背一背，诵一诵。
生：（学生各自背诵，师生互动一问一答的形式背诵）。
师：今天学习了“学习之道”。学习要喜‘好’，要有选‘择’地学，学习要有‘思’考地学，学习要经常‘温’习，要不耻下‘问’，要快‘乐’地学习，这才是——学习之道。（边说边手指黑板）
孔子的语言穿越时间；孔子的语言温暖着我们。孔子的语言不仅要吟诵它还要传唱它。让我们在美妙的《论语》歌声中结束今天的课，让我们世世代代诵《论语》唱《论语》吧。给大家听首歌。（电子大屏出示歌词）
生：（跟着音乐一起哼唱，第二段学生拍手跟着音乐唱）。
师：这歌我都没有唱得怎么好，你们怎么唱得这么好呀？我来采访一下。
生：因为我唱过。
师：上学期“经典诵读”活动时，你们班表演过这节目，你们唱过。
我们全球人都要做孔子的粉丝，我们每个小朋友都要崇拜孔子，学习孔子。做一个真正的中国人。下课。
（全场响起热烈的掌声）
 
 
 
 
 
附
板 书：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      (责任编辑：admin)