生：不行。
　　师：但是你有眼睛，你好学，盲姑娘好学不好学？
　　生：不好学。
　　师：我再问你，打个比方吧，如果你是个孤儿，家里又很穷，你想学弹琴，好学不？
　　生：不好学。
　　师：你想听一场音乐会，连票都买不起，能学吗？
　　生：不能。
　　师：那么你通过这些联想一下，盲姑娘学音乐的困难。
　　生：盲姑娘第一她眼睛看不见，所以弹琴就要靠耳朵听，盲姑娘虽然看不到是谁，但是她能通过听，能听出来给她弹琴的是贝多芬。所以我认为贝多芬遇到了知音。
　　师：对不对？
　　生：对。
　　师：在这个特殊的晚上，在这么一个特殊的穷乡僻壤间，他遇到了一个特殊的知音，贝多芬心里激动不激动？
　　生：激动。
　　师：激动得很厉害是不是？
　　生：是。
　　师：我在这儿加四个字。（在板书“遇到知音”后写“万分激动”）那么我们再回到前面去，他正在小树林间散步，忽然听见有人在断断续续弹他的曲子，他当时是一种什么心情呢？
　　生：他很高兴。
　　生：我觉得他会很奇怪，在这间小茅屋里会有人弹他的钢琴曲。
　　生：我觉得他很惊讶。
　　师：大家都说得有道理。比如你晚上去散步，走到一家人的窗户外面，听到里面有朗读声，在朗读什么？在朗读你发表在作文选上的一篇文章，你心情会怎么样？
　　生：高兴。
　　师：很高兴。刚才你们说的，很激动，很惊讶。心里怎么样？动了一下没有？
　　生：动了。
　　师：他被这个琴声触动了，是不是？他作为一个世界著名的音乐家，有人弹他的曲子奇怪不奇怪？
　　生：不奇怪。
　　师：只不过是心里动了一下对不对？
　　生：对。
　　师：我们写心里有一分什么？（在“听到琴声”后写“一分触动”）一分触动，可是后来看到兄妹俩，听到没有钱买什么？
　　生：入场券。（quàn）。
　　师：对，这个字读quàn。就是这样，她还在苦苦地学琴，那么清秀的一个姑娘眼睛却瞎了，这样的人在苦苦地学着，热爱他的音乐，贝多芬感动不感动？
　　生：感动。
　　师：（在“看到兄妹”后写“十分感动”）而且是什么呀？
　　生：十分感动。
　　师：这些是不是贝多芬那天晚上和兄妹俩的认识过程，和他当时的心情的变化，对不对？
　　生：对。
　　师：对，说到这儿，大家帮助我把这篇课文研究得比较明白了，但是我还有不明白的地方，让不让我说？ (责任编辑：admin)