师：那你们呢？想研究什么？大家都说说关于花自己最感兴趣的话题，然后自动加入自己喜欢的小组。

生：我想研究怎样养花？我最想自己养一盆菊花，等明年教师节的时候送给老师，我觉得我可以加入王兵这一组。（欢迎欢迎——握手）

师：老师建议你多养几盆，每个老师都有份，好吗？

生：我也去，我也喜欢养花

生：我对有关花的诗词挺感兴趣的，前几天，我们刚学了《墨梅》这首诗，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。我想加入到研究花的文化这一组。（欢迎你们的到来）

生：我想研究花的歌曲，音乐，我也要去研究花的文化……（欢迎）

生：我想研究花的保健作用，所以我愿意加入研究花的用途这一组，我希望花能更好的为我们造福。欢迎吗？我也去……

生：我叔叔家有个大棚，也是花窖。花窖里一年四季都有很多花，每次我去都是流连忘返，我想研究花的习性这个话题，等我放假了也好帮叔叔点忙。

生：我也去，你帮我和你叔叔说说可以吗？

生：我想研究一下送花的学问，因为不同的花代表不同的寓意，但是现在我知道的还很少，所以我想研究花的文化。

生：我想学会养花，然后亲手养些花，让我们的教室和校园到处充满鲜花。我加入这一组。

生：我想知道各个季节都有什么花？我也要加入花的文化一组

生：我想研究各个国家的国花，还有城市的市花。我也加入花的文化。

师：大家刚才提出了这么多的问题，但是你们都找到了自己想加入的小组，你们真了不起。那老师问一下，刚才你们说的这些问题，现在能解决吗？

生：应该是不能

师：那怎么办呢？

生：上网、图书室、问别人、找老师……

师：说的都可以，但是为了让我们的活动开展得更成功，我们先在小组内计划一下，你们交流一下，充分发挥集体的智慧，你们觉得怎么样？

生：行，发挥我们小组的作用。

师：但是小组内人多，必须要有计划。为了能有更好的效果，这样吧，老师给你们点时间，你们先在小组内选好组长，然后取一个有意义的组名，再想一个响亮的口号，然后把你们最关心的问题归纳一下，然后再汇报给老师，OK?

师：同学们，你们看老师的这几朵花开得很孤独，它们还没有叶子，老师建议你们把你们的组名写在叶子上，让它们开得更完美好吗？

生：（小组内选组长，取组名，归纳问题。第1组取一个小鼓）

师：可以了吗？开始让老师一起分享吧。

生：我们研究花的种类，我是小组长。

师：哦？小组长，挺神气的。为什么你是小组长？

生：他们选的？ (责任编辑：admin)