生：“军人戴上军帽，别人就会知道他是军人了”“厨师戴的帽子也是”

师：“那这是一种什么功能哪？”

生：“一种职业的标志”

师：“非常对，职业标志。还有什么功能？”

生思考，教师提示：“人们带着各种各样的帽子，把自己打扮得更加漂亮，可以让我们的生活变得？”

生异口同声：“更美！”

师：“也就是？美化我们的生活。”

师：同学们总结出了帽子有三种功能，你们真聪明，为我们出色的表现表示祝贺吧！

教师出示课件：功能：1、职业标志 2、安全保护3、美化生活

师：这些只是现代生活中帽子的功能，随着科技的发展，时代的进步，我们的帽子还会有什么特殊的功能哪？请各小组讨论，（时间1分钟）

学生以小组为单位热烈讨论

教师选几个组的小组长为代表汇报讨论结果

1小组：“未来的帽子上装有电脑，能根据主人的心理随时调整温度，为主人服务。”

3小组：“以后的帽子上装有音像设备，人们可以随时收听广播电视节目”

4小组：“将来的帽子会装有翅膀，能带着人们飞上天。”

师：你们的想象力可真丰富！

点评：通过使学生了解帽子的功能，并小组讨论帽子今后还会有的特殊功能，提高学生的想象力、创造力，扩展学生思维。

３、想象帽子的造型，扩展学生思维：

师：刚才我们了解了帽子的功能，看，老师这里还有好多造型奇特的帽子哪！

教师出示课件:造型奇特新颖的帽子

师：看，他们的造型多有趣。有像鱼的，像瓢虫的，还有像生日蛋糕的………，连啤酒杯的造型也能做帽。

（学生被各种奇特新颖的帽子所吸引，一边欣赏，一边不由自主的发出惊叹。）

师：看来在我们的生活中，很多生动有趣的形象都可以作为帽子的造型，这样的帽子才会更有新意。

教师出示文字：造型

师：闭上眼睛想一想, 你还能想出那些造型更奇特、更新颖的帽子？

学生闭上眼睛进入想象的世界。 (责任编辑：admin)