师：请随便说一说。

学生自由发言，提出自己的想法，师予以鼓励。

点评：为学生提供各种各样造型奇特、新颖的帽子给他们欣赏，使学生明白在生活中很多生动有趣的形象都可以作为帽子的造型，并让他们闭上眼睛想象造型更新颖更奇特的帽子，扩展学生思维，解决教学难点，为接下来的制作奠定基础。

４、示范帽子装饰方法：

教师出示一幅缺少装饰的帽子

师：你看，这位同学正犯难呢，他的帽子漂亮吗？谁能告诉他为什么？

生稍加思考后，齐声说：没有装饰

教师示范将帽子修饰完美。

师：怎么样，这回完美了吗？

学生兴高采烈的说：完美了

师：看来,只有新颖的造型还是不够的，还要加上美丽的装饰。教师出示文字：装饰

师：我们可以用可用粘贴、添画、卷的方法进行装饰。

点评：通过比较帽子装饰前后的变化，使学生看到：帽子只有新颖的造型是不够的，还要加上美丽的装饰，这样制作出来的帽子才会是最完美的。

５、总结帽子构思方法：

师：要想设计制作出一顶既新颖完美又造型奇特的帽子应该怎样设计构思？ 你们找到答案了吗？这就是——

教师出示文字：构思方法：功能、 造型 、装饰

点评：通过归纳总结帽子的设计构思方法，理顺学生的设计思路，解决教学重点。

6、小组讨论各自的构思，教师布置学生设计制作：

师：同学们通过小组合作研究，了解了帽子的很多知识，你们的收获真是不小,现在请小组讨论,你们小组准备做顶什么样的帽子,采用哪些方法? ”

学生讨论，组长汇报讨论结果

1小组长：我们要做一顶小丑帽，尖尖的冒顶，怪怪的冒檐，上面还装饰着各种有趣的图案。需要用卷、剪，贴、画等方法。

2小组长：我们要做一顶金龟子帽，它的外形象个金龟子。也要用卷、粘、剪、画等方法。

3小组长：我们要做一顶博士帽………

4小组长：我们要做一顶带翅膀的帽子………

师：同学们真有创意，下面请小组长分工。

各小组组长分工。

师：好,请各小组用你们最喜欢的材料，做一项新颖奇特而又美丽的帽子吧！

教师多媒体出示课题

点评：通过小组讨论设计构思，使学生之间互相扩展思维，为接下来的制作作好准备，使学生养成合作分工意识，以便更好完成本组的作品。

三、学生分组制作：

学生分小组设计制作，教师巡视辅导，发现问题及时提示，共性问题全班提示。

点评：小组分工合作，扬长避短，并体会互动的乐趣。

四、师生评价：

1、 自评：（谁愿意向大家介绍本组设计制作的帽子最有创意的地方）

2、 互评：（谁愿意评评其他小组同学设计制作的帽子。） (责任编辑：admin)