点。你觉得是六点好，还是这段话好？
生：六点好，因为这样耐人寻味，可以让读者去想想，去遐想这样的故事。
师：这就是阅读的乐趣。同学们，文章的结尾还有六个点，我们把这段话齐读。
生：后来，我已经能足够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期，我总会
    遇到一些大家组织的文艺晚会，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我总是不由
    地想起那位耳“聋”的老人，那天清晨我唯一的听众……
师：从沮丧，到重拾自信，到演出时的自信，我想起那唯一的听众，这六点他神略了什么？我们读懂了什么？请同学课后去想象，去感受，好吗？下课！
 
    简单一点，朴实一点，让孩子们学得扎实一点，更有效一点，这就是薛老师奉献给老师们的。 (责任编辑：admin)