生再读；

生读：第十二小节。

师：你读得不好，（众笑）坐下，支离破碎的。

生读：第十三小节。

师：诶。怎么这么读。（生将“才”读的变音了，众笑）读的很认真，但读的不好。13个人她们两读的最好，就像广播一样。请你们两合作地读。你读前六节，带上诗题。

生：（一开始将“我”字读的夸张，老师指导学生不夸张、自然地读）读完。

师：读的真不错！好极了！我跟你说悄悄话，她读得相当不错！你要超过她简直不可能。（笑）但是她的缺点我告诉你，读得太急。

生：读。（师的适时评价语：对呀、嗯、好极了！）

师：为他们鼓掌。说他们读的一样好有一个词叫——平分秋色。还有什么词？

(责任编辑：admin)