生：对。
　　师：这个同学问了，这两段之间究竟是什么关系，这个问题我们一会儿再解决，你呢？再看上面的那一行字，自己也许会得到一点启发。谁还有问题？
　　生：我想问，文章后面几个小节都写到作者和蒙古族人民在一起团聚、联欢的事，为什么要以草原为题而不能以“蒙汉情深”来为题呢？
　　师：好，你也同样看看黑板那一行字，看你自己能不能解决，好不好？
　　生：好。
　　师：谁还有问题？
　　生：这篇文章最后一小节，最后一句话写“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是什么意思？
　　师：你不懂这两句诗的意思？一会儿注意听。
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时第二部分

　　生：我想知道课文所写的草原是哪个地方的草原。
　　师：那咱们顺便说一下吧，《林海》这一课大家学了吗？（生有答没学过，有答看过的）
　 　师：不管学没学，老舍先生曾经随着中国作家代表团，走访了一次东北和内蒙地区，他先上了大兴安岭，看到了林海，就写了一篇文章叫《林海》，小学课本里也 有。他又翻过大兴安岭往西走，就直接下到内蒙古自治区了，（教师在黑板上画出东北、内蒙和大兴安岭的地图）一下大兴安岭，刚一走进内蒙草原的时候，就到了 内蒙最北边的呼伦贝尔盟，盟内有一个旗，就是老舍先生所去的陈巴尔虎旗。内蒙的盟，相当于内地的地区，旗相当于内地的县。大家看到课文上有“陈巴尔虎旗” 这个名字没有？
　　生：有。
　　师：它属于内蒙呼伦贝尔草原的一部分。大家知道就行了。这个问题解决了，谁还有问题？
　　生：文章第一节的最后一句话写牛羊好像回味着草原的无限乐趣。我不知道“乐趣”指的是什么？
　　师：好，请坐，一会上课要讲到。
　　生：第二小节有一句话形容河，像“玻璃的带子”，“河”后面为什么要用叹号？
　　师：好，为什么要用感叹号。
　　生：我想问，“蒙汉情深”从课文的哪个地方能看出来？
　　师：这个我还得让你看，你问我从课文哪些地方可以看出来，一会儿我就让你回答这个问题，那你上课就得注意听了。不然一会儿回答不出来。 (责任编辑：admin)