师：第一个最重要的段落是哪个段？
　　生：第十八自然段。
　　师：还有没有重要的段落？
　　生：是第一自然段。
　　师：对不对呀？
　　生：对。
　　师：第一自然段是什么内容？简单地说。
　　生：他爸爸对他的要求。
　　师：对不对呀？对，咱们记录在这儿。（教师板书“爸爸的话”）第二个重要自然段，你说。
　　生：十八自然段？
　　师：到那么远了吗？
　　生：第二自然段。
　　师：第二自然段是写什么的？
　　生：讲“我”看到的杨桃根本不像平时看到的那样。
　　师：简单地说，“我”在干什么？
　　生：画杨桃。
　　师：对，第二自然段，“我”的画。（板书“我的画”）还有哪一段重要？
　　生：十八自然段。
　　师：十八自然段是讲什么的？
　　生：讲老师说的话。
　 　师：对，（板书“老师的话”）现在又告诉了你一个读文章的重要方法。紧紧抓住文章中最重要的内容深入理解。你看他写老师和同学问答的过程，写了好长，是 不是呢？一句一句对话。其实它只起了个铺垫的作用，衬托环境的作用。讲讲事情的由来，很简单。真正的道理在哪些段落里呢？在这三个段落里。这是第一步：读 文章抓最重要的段落；第二步，最重要的段落里面再抓最重要的句子。现在从这里面往出抓爸爸的话，你认为哪几句话最重要？越简炼越好，你讲。
　　生：（读文）你看见什么东西是什么样的，就画成什么样。不要想当然，画走了样。”
　　师：她找的地方对，就是不够简炼。要概括，哪几个字？最重要？
　　生：你看见一件东西..
　　师：还跟她一样在读，没有概括。我告诉你们可以概括成八个字。你说。
　　生：想当然。
　　师：“想当然”？干事情，都应该想当然？（众笑）
　　生：应该是：不要想当然，不要画走了样。
　　师：这是八个字吗？（众笑）谁能说八个字的举手？
　　生：是什么样，画成什么样。
　　师：多一个字。再去掉一个字，重说。
　　生：是什么样，画什么样。
　　师：这就是父亲说的话中最重要的部分。你把这八个字写在黑板上，（学生板书）在他作画这一部分中再找出最重要段落里的最重要的句子，我也要八个字。好好读一读，你找到就说明你完全读懂了。
　　生：认认真真，老老实实。
　　师：完全正确。你把它写在黑板上。（学生板书）下面该看老师的话了，也是从老师这段话里找最重要的内容，然后概括。几个字？你先说。
　　生：八个字
　　师：讲。
　　生：角度不同，样子不同。
　　师：这是在讲道理吗？好像不是。
　　生：看到什么，画成什么。
　　师：意思对了，但还不太合适。
　　生：见到什么，就画什么。
　　师：你在街上看到狗就画狗，看到人就画人，是这意思吗？
　　生：是什么样就画成什么样。
　　师：不能也用八个字来说吗？
　　生：是什么样，画什么样。
　　师：对，还是这八个字。因为老师的和父亲的话非常相似，基本相同。谁说的过来，写在黑板上。（学生板书）再抬头，提最后一个问题。要想做到是什么样、画什么样（指板书“爸爸的话”）是什么样、画什么样（指板书“老师的话”）这个作画的人必须是什么样的态度？
　　生：认认真真，老老实实。
　　师：对了，只有认认真真，老老实实（指板书中间一行）才能做到是什么样、画什么样。课文全明白没有？ (责任编辑：admin)