师：嗯，不错！但是没有一个小朋友能读得很好。我读一遍给大家听听。（声情并茂地）爷爷年岁大了，他常常会干出一些糊涂事。会了吧？

　　生：爷爷年岁大了，他常常会干出一些糊涂事。

　　师：对啦！就是这么读，就是要像她这么读。会吗？

　　生：爷爷年岁大了，他常常会干出一些糊涂事。

　　师：对了，就是这么读，读出感觉来了，谁再来读？

　　生：爷爷年岁大了，（师在一旁作手式，给她鼓劲）他常常会干出一些糊涂事。

　　师：对了，（欣慰地）就这么读！好，请这个小朋友再来读一遍。

　　生：爷爷年岁大了，他常常会干出一些糊涂事。

　　师：嗯，你很认真，很努力的。（对另一生）你行吗？

　　生：（抑扬顿挫地）爷爷年岁大了，他常常会干出一些糊涂事。

　　师：（十分赞许）我发现你特别聪明，你这一次读跟第一次的读完全不一样，第一次发言有气无力。注意，字变成词就有意思，词变成句子就有感情了。所以，你现在读得真好，我们请他再为我们示范一下好吗？好，我们鼓掌（生鼓掌）。

　　生：爷爷年岁大了，他常常会干些——一些糊涂事。

　　师：不要紧张，再来一次好吗？慢慢地读好了，失败是很正常的，读得不好也是可以原谅的。

　　生：爷爷年岁大了，他常常会干一些糊涂事。

　　师：读得真好！我发现到目前为止，这个小朋友是读得最好的。这个小朋友是全班最聪明，学得最好的。

　　你能不能举几个例子呢？年岁大了，常常会干出一些糊涂事。他干了哪些糊涂事啊？（对一生）你们看哪，那个聪明的孩子又举手了，他常常为我们做出榜样。（举手越来越多）对了，讲得不好没关系，老师最喜欢“讲得不好”的孩子。（众笑）

　　生：爷爷年岁大了，他常常会干出一些糊涂事。有一次，妈妈让他去买油，他却买成了盐。

　　师：好的，爷爷真糊涂。还有吗？说得更好一点。

　　生：爷爷年岁大了，（师扶了扶他的肩膀）

　　师：你站直，你现在还不是爷爷啊。（生大笑）

　　生：爷爷年岁大了，他常常会干出一些糊涂事。有一次，嗯，有一次，他想填一张……填一张明信片，结果填他几岁的那里，他填成了姓名。

　　师：哦，他看错了，这不是糊涂，眼睛花了应该体谅。

　　生：爷爷年岁大了，他常常干出一些糊涂事。比如，有一次他烧菜把油当成了水。 (责任编辑：admin)