师：你对同学和老师的意见有什么看法？
　　生：阅读上有很大进步，作文水平也有了提高。
　　师：你用过去怎样，现在怎样说清楚，写一个作文后记。
　　点评：在交流展示这个平台上，支老师与学生一道追求完美，享受学习。支老师时而点拨，时而发问，时而范读，进而鼓励，提升了学生的语言文字表达能力和审美情趣。
　　师：到时间了。告诉你们一个方法，你们回去后可以召开一个笔会，像今天这样交流，共同评议。
　　（该下课了，但学生们仍不愿离去，支老师作了交谈后，终于下课了。）
　 　[感悟]整堂作文课行课90分钟，集指导、习作、讲评于一体，课堂情感真挚，气氛浓烈，学生学习兴趣盎然，意犹未尽，充分体现了支老师幽默风趣、开放有 序、以读为本、重在参与、点拨智慧、享受教学的行课风格。学生不仅学到了习作的方法，激发了情感，激活了思维，培养了习作能力，更重要的是体验了习作的欢 愉，成功的欢愉，增强了作文的信心，从学会作文中去学会做人。

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