生：我觉得有13亿个月亮。每个中国人都有一个月亮，黑夜里为你带来光明，让你不再惧怕黑暗。
师：说得真好！这样看来，这些月亮照耀在我们的头顶，更照耀在我们的——
生：心里。
师：月亮照耀在我们心里，有多少文人雅士因而情意绵绵、灵感丛生。贝多芬因月而奏响月光曲，李白因月而独自静夜思。可以说，有多少首诗就有多少轮月，有多少支歌，也就有——
生（齐）：多少轮月。
师：看来，每个人的心头都爬着一轮自己的月亮。今天，我们不读那些流传广远的经典诗文，而是回到小时候，做一回小小孩，来看看孩子眼中的月亮。让那——（出示课题）
生（齐）：“童年的月亮爬上来”。

二、趣味诵读，感受韵律，唤醒童真
师：请大家捧起这些大多是幼儿园、一二年级孩子阅读的童谣童诗，选择自己特别喜欢的尽情地读一读。
（生自由读，而后通过个别读、领合读、对读、击掌读、叩桌读等方式，重温童谣童诗的趣味与韵律） (责任编辑：admin)