（一学生读《拜月亮》）
师：早在周朝时我国就有秋天拜月的习俗。民间视月亮为神灵，在中秋月亮升起之前，大家在家门口对好月亮出来的方向摆设香案，供品主要有月饼、水果等。大人们面对月亮非常虔诚地朝拜，求保佑，求平安。你们想，孩子拜月亮是一种怎样的心情呢？
生：孩子会想，月亮公公，月亮婆婆，求你下点西瓜雨、瓜子雨吧，解解我的馋。（众笑）
师：大人在祈求平安，小孩在旁边看了也拜了起来，其实是模仿大人呢。我们模仿着也来拜一拜。（生双手祈祷状齐诵）
师：大人们拜个没完，小孩呢，一只眼睛看月亮，一只眼睛——
生：一只眼睛在看香案上的好吃的东西，口水都要流下来了。
师：是啊，爸爸妈妈还在慢条斯理，你可着急了。齐诵。（生齐诵）爸爸妈妈没听见。再提醒。（生急切地诵读）
师：读着这些童谣童诗，你们有什么样的感觉，或者想起了什么？
生：我想起了小时候要伸手抓月亮吃的样子。
生：我想起了小时候站在凳子上抓月亮的事。
生：我想起了小时候，我躺在床上，外婆给我说童谣的情景。
师：哦，你有个书香外婆！（生笑）外婆用什么话说的？
生：用家乡话。
师：能不能展示一下？
（生用海门话说童谣，气氛活跃）
师：真好听啊！乡音乡韵最动人。月亮高高地挂在天上，那么神秘。看着它，小小的心中就会飞起无数个问号。当年大诗人屈原仰望苍天，一口气问了700多个问题，其中有这样两句：（出示）
夜光何德，死则又育？
厥利维何，而顾菟在腹？
——屈原《天问》
师：意思是说：（出示）“月亮有着什么德行，竟能死了又再重生？月中黑点那是何物，是否兔子腹中藏身？”屈原是“天问”，今天，我们也来一回“月问”。想一想，在你小的时候，或者就把现在的自己当成一个小小孩，看着那神秘的月亮，有过什么疑问？
（出示：月亮月亮我问你， ）
生：月亮月亮我问你，你为什么又大又圆馋得我流口水？（笑）
生：月亮月亮我问你，你为什么消失以后又重生，为什么不一直保持圆又圆的形态？
生：月亮月亮我问你，吴刚是否还在那儿不停地砍桂树？
师：嗯，月亮月亮我问你，吴刚是否还住在你家里？
生：月亮月亮我问你，早晨为什么看不见你，难道真是长了青春痘？（笑）
生：月亮月亮我问你，为什么你挂在天空却不掉下来？
师：这究竟是何道理？
生：月亮月亮我问你，你为何有时会被狗吃掉？
师：看得我们心里好着急。
生：月亮月亮我问你，你为什么这么胆小晚上才出门？
师：晚上出门那是胆大啊！（笑）
生：月亮月亮我问你，我真不明白你，为何白天不工作，到了晚上才加班加点？（笑）
生：月亮月亮我问你，为何你增肥快来减肥也快？
生：月亮月亮我问你，你究竟是啥滋味，馋得天狗流口水？
师：我们智慧的火花在闪耀。有孩子的疑问，就会有孩子的回答。看看，刚才诵读的童谣童诗中，哪些解答了这些疑问。（生默读）
生：我从《河里有个大月亮》知道了月亮的滋味。（读）“河里有个大月亮/像块饼干喷喷香/馋得小鱼流口水/你争我抢都来尝/咂 咂 咂咂/哎呀呀、哎呀呀/怎么不甜也不香”。
师：月亮究竟是啥滋味，原来不甜也不香。
生：我知道月亮为什么增肥快来减肥快。（读）“初五/月亮又瘦又小/它想：要加紧锻炼/慢慢地慢慢地/它变得又圆又美/它想：我长得多俊俏/多么的迷人/慢慢地慢慢地/它开始变得又瘦又小”。
生：我来回答为什么月亮白天不出来。（读）“月亮小姐/为什么/白天都没有看到你/是不是没有化妆/还是长了青春痘/所以才不敢出门”。
师：大家看，先是孩子的天真问月，后是孩子的有趣想象，合起来也可以是一首有意思的童谣了。请同学们作一下整理，第一节整理刚才的问题，第二节以童谣中的内容为素材作答，当然也可以自己创造。哪些同学自告奋勇现场创编？（选定部分同学现场创编）
三、深度阅读，聚焦“儿童视角”
师：他们搞创编，当诗人，我们其他同学一起进行研究。这些诗句充满了童趣，我们一起研究研究，透过这些童谣童诗，思考孩子看月亮都有些什么特点？想一想，小小组里讨论讨论。
显示：
文学小研究

分析童谣童诗，我们发现孩子看月亮具有如下特点：

⒈ ，比如《 》中写道： 。
⒉ ，比如《 》中写道： 。
……

在孩子眼里，月亮
（生思考、讨论，而后交流）
生：我看出孩子看月亮把月亮当作小姐……
师：对不起打断一下，孩子把月亮当作小姐这是一个现象，由这个现象看出孩子是把月亮当什么了？
生：我觉得孩子看月亮很天真，他把月亮当作人了。
师：是啊，我们看看这些童谣里都把月亮称作什么。（出示，生齐读：月亮婆婆、月亮姑姑、月亮姐姐、月亮阿姨、月亮公公）
师：这些称呼给人什么感觉？
生：很亲切。
生：月亮很温柔。
生：感觉月亮很可爱的。
师：孩子看月亮，月亮是可亲可近的。继续交流，孩子看月亮还有什么特点？ (责任编辑：admin)