师：第9小组？

第9小组：我们这小组也没有。

师：第10小组？

第10小组：我们这小组有的。3、3、4、2。

师：省力吗？

第10小组：不省力。

师：我们再来观察一下，格数上是否符合我们的要求？（师圈出左右两边的格数）符合吗？

生齐：不符合。

师：不符合？哪一个不符合啊？

生：我觉得第一个不符合。

师：怎么不符合？我们要求是？

生：我们的要求是右边的钩码数要小于左边的钩码数。

师：右边的格数要大于左边的格数。它不符合了。（师划去不符合的数据）

师：我们再来看一下钩码数上符合吗？

生齐：符合。

师：钩码数上是符合的。剩下的两组，第6组和第10组，在格数上符合我们的要求，在钩码数上也符合我们的要求，为什么撬不起来呢？值得我们去研究一下。

师：（出示老虎钳）老师先给大家看一个，这是什么呀？

生齐：老虎钳。

师：（演示剪断铁丝）它能够把铁丝给剪断，你说它是省力的杠杆吗？

生：它是一个省力的杠杆。

师：我现在这个老虎钳不来剪铁丝，你说它是省力的杠杆还是一个费力的杠杆？

生：我觉得它还是一个省力的杠杆。

师：看来，我这个老虎钳，不管我去剪还是不剪，它始终是一个？

生齐：省力的杠杆。

师：接下来，我们把这里一个小组的数据演示一遍，好不好？

生：好。

师：第6小组的。（师演示）他们左边第3格挂3个钩码，右边第5格挂一个钩码。撬起来了吗？

生齐：没有。

师：你有办法让它撬起来吗？

生：把第3格的3个钩码挂到第1格上。

师：我就挂在第3格，我不动了。

生：减去几个。

师：也不减了。

生：我们可以在右边再挂上1个钩码。

师：在右边在挂上1个钩码，试试看。（师在右边再挂上1个钩码）撬起来了吗？

生齐：撬起来了。

师：这个杠杆省力吗？

生齐：省力。

师：确定吗？

生齐：确定。

师：（指力点第5个点）在杠杆的这个点上用力，这个杠杆能不能省力？

生齐：能。

师：（拿下右边的钩码）在杠杆的这个点上用力，这个杠杆能不能省力？

生齐：能。

师：只要在这个杠杆的第5格上用力，这个杠杆就能省力。

师：（在第5格上挂1个钩码）那我现在在这个杠杆的第5格上挂上1个钩码，难道这个杠杆就变得不省力了啊？省不省力？

生齐：省力。

师：省力的。我在这个杠杆的第5格上挂几个钩码，会不会影响这个杠杆省力？ (责任编辑：admin)