生：有意思。
师：整个下雪这一段，写的是一个过程。写过程是以时间为序，那么第三段是写雪后的美景，是一个场面，写一个景物场面还能以时间为序吗？
生：不能。
师：还是先来看课文，课文中同样有一句话，抓住这关键的一句话，一下子就明白了，你能找出这句话吗？
生：我认为是“山川、河流……粉妆玉砌的世界。”
师：你找这句话，你想说什么？
生：我觉得这段是按总和分的关系写的。
师：这句话的前面是什么？
生：前面是概括地说，各种东西上都铺上了厚厚的雪。
师：也就是这个雪景的整体是吗？
生：对。
师：后面是什么？
生：后面是细致的描写。主要描写植物和树木上的雪，树木上的雪都积成了银条和雪球。
师：好，请坐。前面写的是整体的美景，后面写的是三个细节。第一个细节是柳树上的什么？
生：银条。
师：第二个细节是松柏上的什么？
生：雪球。
师：最后阳光一照，出现了什么？
生：一道道彩虹。
师： 写了银条、雪球和彩虹三个细节。读的时候，写整体的句子，读得要壮阔一些，雄壮一些。（范读）“山川、河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山 变成了粉妆玉砌的世界。”壮阔一些，后面就读得很细腻。（范读）“落光了叶子的柳树上”怎么样？ (责任编辑：admin)